第一章 4
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第一章 4
“是！我永記不忘，不忘那些像我一樣的，像潘老師一樣的普通的人！謝謝老師，我記下了！”至此，王翔這個形象便延伸了，直至他的將來。於是在他的身上，便可以看到我們這個民族的光華。在改變我們貧窮落後國家的程序中，多麼需要這樣具有愛民之心、報民之恩的人才啊！
再說說潘老師。
出現在我們面前的是“身體矮小的潘老師”，她有“一雙痩瘦的手”，“王翔站在潘老師面前，潘老師比他矮半頭，他看得清那頭上幾縷白髮，他望著那慈祥的溼潤的眼睛，覺得潘老師像祖母，像母親，但又不是祖母，不是母親。”她教了30年書了。
然而，這位身材不高的老師，卻有一個高尚的人格，有一個博大的胸懷，有一腔無私的愛。她開始發現王翔有驚人的記憶力，便產生愛才之心。當他知道王翔家中生活困難要中途輟學時，“像是看見一棵可以成為棟樑的小樹要夭折”，便主動地找到王翔家，說服了他的家人，讓王翔繼續念高中。在即將高考時，她發現“王翔每天中午上學時，來得都很匆忙，而且衣服都被汗浸溼了”，便在放學時尾隨王翔，直到發現他賣冰糕，於是“潘老師的眼睛溼潤了”。她“到菜市裡買了一捆青菜”，到王翔家中，失明的母親告訴潘老師：“王翔是為了給自己積累上學的費用，同時也給家裡積點錢。”潘老師“心中又湧起那種感情：是愛，是憐，還有敬”。
以上，我們可以看出潘老師對王翔的關懷是無微不至的。不僅如此，在考完第一門課，她到王翔家中，發現王翔還在賣冰糕，“她有些惱怒”。雖然王翔的“對知識的考驗”的觀點有道理，但潘老師仍不放心，拿出六元錢，說：“這三天不賣冰糕了，這六塊錢，我補償他。”這是六元錢嗎？它是多麼深厚的心意啊！正因為潘老師有這樣的深情厚意，所以在考試的最後一天，在陰雲密佈的午間，她同女兒一起去買了王翔的冰糕，解除了王翔的後顧之憂，順利地完成了考試。老師之心，良苦矣！
“最後談一下潘老師與王翔的關係。我們可以看出，潘老師與王翔之間是充滿了敬與愛的。這種愛，是人間的大愛，不是私人之間的小愛。潘老師與王翔的家庭之間，平日無什麼往來，王翔與她沒有什麼特殊關係，她之所以關心王翔，就是因為“當老師，不就是發現人才，培養人才嗎？”她是出於公心的，認為愛惜人才是老師的責任。因而當王翔一家人感激她時，她說：“王翔是個難得的孩子，應該深造。自古英雄出在寒家，窮家的孩子知道日子難過，長大了，有了知識，能更好地為老百姓服務。”除了這為國為民的崇高情懷之外，潘老師對王翔也還有一種特別的感情，“是愛，是憐，還有敬呢？”這三種感情是兼有的，因為她被王翔的勤奮精神感動著，誰能看著一箇中學生剛放下冰糕箱子，帶著滿身汗水，匆匆走進考場去拿100分而不感動呢？這就不僅是憐愛，更會使你心頭怦怦然產生敬意的。潘老師的愛生，得到王翔由衷的敬。王翔去上大學，第一次離家，面對著送行的父親和妹妹，尚能強忍著，不讓淚水滴出，可是“當他望著身材矮小的潘老師，一面笑著，一面流淚望著他的時候，他再也忍不住了，淚水嘩嘩地流了下來。他覺得有千言萬語想跟去師說，但又不知怎麼說，可是這樣驟然離去，又覺得實在未表達出對老師的感激之情。”因而把畫像交給老師，深深地鞠了一躬，說：“謝謝老師”，就“嗚嗚地哭了”。這種感情是在六年的中學中積聚起來的，他能忘記那些往事嗎？他望著小桌上的六元錢，“很想把這個矮小的老師抱起來，親親地吻幾下”的，但是“中國人沒有這種表達感情
的方式，終於未能伸出雙臂”。他忘不了那陰雲密佈的午間被買走的那36根冰糕，更忘不了在潘老師家中喝的“甜甜的，冰冷的，帶著奶味的”一杯水。這裡有多麼崇高的人間溫暖啊！更令他難忘的是潘老師的囑咐：“不要報答我，將來有了本事，報答咱們十億人民吧！”王翔完全可以高呼一聲：“偉大的潘老師！可敬的潘老師！”但他把這種感情凝聚到那幅畫像上，凝聚到那畫像下面八個題字上：“永不忘記”，“謝謝老師”。在這裡，我們看到了崇高的師生關係，純潔的師生關係，看到了人間的美好感情。
這篇小說，通篇使用白描，用樸素的語言，生動的細節，表達真摯的感情。
顧新雨這學期該上初中三年級了。明天就開學，需要交三元五角錢的學雜費。
家裡本來是有錢的，昨天爸爸在集上買了兩隻小豬，把錢用掉了，於是決定在園子裡摘些黃瓜和芸豆去城裡賣。
兩隻蟋蟀
新雨的爸爸叫顧祥福，他覺得孩子整個暑假除了在地裡幹活，就是埋頭在家裡溫功課，一直也沒好好玩玩，想借這個機會，讓孩子進城散散心。小新雨也覺得，爸爸一天忙到晚，進趟城來回要走三十多里路，應該替大人分點辛勞，所以這趟進城賣菜的任務就由新雨來擔當。
除了賣菜，還有個“送菜”的任務，就是把些鮮黃瓜和嫩芸豆送給在城裡當副廳長的宋介夫伯伯。爸爸和宋伯伯是老朋友了，打日本鬼子時就認識；“化大革命”時，宋伯伯下放勞動，也是住在靠山莊顧家的。粉碎“四人幫”以後，宋伯伯又回城裡當副廳長，可是還不斷地捎信、捎東西給顧祥福。
天剛矇矇亮，爸爸就起來收拾，等新雨起來的時候，兩隻籃子已經裝滿黃瓜和芸豆了。在一隻籃子的下面，放著兩個塑膠袋，一個裝著十根帶著花的嫩黃瓜，另一個裝著幾斤剛摘下的鮮芸豆。
“這是送給宋廳長的。”爸爸囑咐說，“別人給多少錢也不要賣。”
“哎。”
“你知道宋廳長的家住在什麼地方嗎？”
“知道，在水利廳宿舍大院裡，我跟你去過的。”
“到他家，把東西放下，就出來；要是他們不留你吃飯，你可不要等著。”
“哎。”
“如果他們真留你吃飯，你也不要犟著出來，免得讓人說你小孩子不懂事。”
“哎。”
“賣菜的時候，不要搶在別人前邊，惹別人不高興。”
“嗯。”
“不要賣得比別人貴，貴了賣不出去。”
“哎。”
“也不要賣得比別人賤了，壓低了價錢，別的賣菜的人要罵的。”
“哎。”
“太陽不落就回來，我在莊頭上等你。”
“哎，哎。”
一條扁擔挑起兩隻籃子，爸爸望著兒子走出了村莊。
出了村子，到了一座小橋上，新雨的腦子裡忽然閃過一個少年的影子——那是六年前在這橋邊上看到的。那時新雨才九歲，趕著兩隻小羊到橋邊來吃草，見公路上走來一個孩子。
“這是靠山莊嗎？”那孩子在新雨面前停下。“是的。”新雨打量面前這個孩子。和自己年紀差不多大，瘦瘦的，穿一件很髒的圓領汗衫，一條灰色短褲，光著腳，穿一雙塑膠涼鞋。
“這莊裡有姓顧的嗎？”那孩子又問。他牆脣乾裂，像是十分乾渴。
“姓顧的好多哪，你找哪一家？”新雨看著面前這孩子怪可憐的，頭髮挺長，臉上佈滿了灰，一雙眼睛又澀又滯。
“我找顧祥福家。”
“那是我爸爸。”
那孩子笑了，隨即用舌頭舔了舔嘴脣，因為焦乾的脣上裂開了小血口子。“我爸爸在你家嗎？”
“你爸爸是誰呀？”
“是宋介夫。”
“在！在！”顧新雨忙牽過小羊，帶著這個孩子向自己家走去。
後來他知道這孩子叫宋家駿，是宋伯伯的小兒子；他媽在前年死了，他跟著姐姐在城裡過；姐姐結婚了，他到鄉下來找爸爸。不久，新雨和家駿成了好朋友，直到姐姐從城裡捎信來讓家駿回去上學，兩個人才分開。今天肯定會見到他的。
“嚯……嚯……”路旁有蟋蟀在叫。
“啊！宋家駿是非常愛鬥蛐蛐的，我逮兩隻蛐蛐捎給他玩吧！”想到這裡，新雨放下肩上的擔子，輕手輕腳地在路邊的石頭下面捉到兩隻全須全箭的大蟋蟀。他把蟋蟀裝在兩個小紙卷裡，裝進衣袋。
“他現在是個什麼樣子呢？”新雨挑著籃子一邊走，一邊想：他大概比我要高一點，可能還是很瘦的……兩隻蛐蛐，給他一隻，一隻算我的，見了面先鬥一鬥……新雨想到要看見好朋友，不覺笑了。
十八里路，走了兩個小時，太陽昇起的時候，新雨已挑著擔子來到農產品自由市場了。他根據爸爸的囑咐，不把攤子搶在別人的前面，要的價格不比別人的貴，也不比別人的賤。
但是，新雨的黃瓜、芸豆比別人的新鮮，一樣的價格，卻賣得比別人快。當他快要賣完的時候，一個學生模樣的人，推著一輛腳踏車來到他的攤前，探著身子問：“黃瓜怎麼賣？”
“兩毛五一斤。”新雨抬起頭來，見那個問價的少年卻轉身走了。他覺得那個少年有些眼熟，又張望了、一下，恰巧那少年也回過頭來看，啊，是宋家駿！可是當他要張口喊時，那少年忙轉過頭去，騎上腳踏車，揚長而去了。不是他嗎？
當籃子裡只剩下那兩個塑膠口袋的時候，新雨挑起籃子去水利廳宿舍大院。
“有人在家嗎？”新雨站在一所小樓門前問了一聲，接著又輕輕敲敲門。
屋子裡似乎有人在走動，窗玻璃上的窗簾似乎被人撩了一下，但是沒人來開門。顧新雨四下端詳了一下，上次來的是這所小樓，剛才問路時，院子裡的人也告訴他宋廳長是住這兒的。他又輕輕敲了敲門。門開了，出來一個約四十歲的女同志。“這是宋廳長的家嗎？”
“是的。”
“我是靠山莊來的，姓顧，我爸爸送給宋廳長一點黃瓜和芸豆。”新雨說完後，就從籃子裡拿過那兩個塑膠口袋。
“謝謝啦！”女同志上下看了看新雨，眉開眼笑地接過兩個裝著黃瓜和芸豆的袋子，“你快進來吧，宋廳長還沒下班。”