第九章 課外知識教育3
都市之雄 以恨為名愛著你 一品保鏢 戰天魔神 傾世玉殤 妖女禍心 末日電影 御魘 刑徒 鐵血紅顏
第九章 課外知識教育3
那年我們學校的一個畢業生來找我，說他已經被一家報社初步錄用，但過幾天還要進行一次新聞寫作方面的考試，他要我指導一下，再給他找點參考書籍。因他說的報社我熟悉，便問了他一些情況，但他說的人和事我都覺得很陌生。因為他說擬錄用他的是他的一個老鄉，而且這個老鄉還是副社長。於是我便詳細問他這個老鄉的情況。他說這個老鄉是某軍區司令員的祕書，剛轉業到這家報社，而且說這個老鄉很有背景，其父親是某某省很大的一個領導。我問很大的領導具體是什麼職務，他卻回答說是科長。這讓我一下覺得有些問題。我又詳細問他一些報社的情況，他當然一問三不知。我當時告訴他小心受騙，他卻堅決地說沒問題，說這個老鄉已經把女朋友安排在了報社工作，現在已經上班，女朋友是他的高中同學，所以才把他介紹給了這個老鄉。有一天下午我突然碰到了這位畢業生，問他工作的情況，他指著正和他一起走的一名男子說這就是副社長，他們要一起出去吃飯，然後又向這位男子介紹我，說我就是寫小說的史老師。我看到這位男子目光有點躲閃，而且催他快走，並且自己急忙往前走了，我便問這位畢業生究竟怎麼回事，誰請誰吃飯。這位畢業生告訴我，說副社長近期休假，就住在他們宿舍，是他請副社長吃飯。我想告訴他小心受騙，但那位副社長卻站在那裡喊他快走，他也不容我再說什麼便匆忙走了。後來我知道，這個副社長還騙了另外幾名同學，直到這名副社長不見了蹤影，他們才知道受騙了，然後才打聽清楚，這個人是當過兵，復員後不回老家，也到處跑著給媒體拉廣告。在這裡要說的是，如果這些學生稍微有點社會常識，就會知道科長不算大官，就會知道一個副社長即使是休假，也決不會住到學生宿舍，而且一連幾天要學生來請吃請喝。所以說只知書本知識的書呆子，不僅很難從事社會性的工作，而且要不吃虧上當，也不大可能。
常看電視有社會經驗就大不相同。那年五一我們參加了一個七日遊的旅行團，到煙臺後，導遊把我們拉到一個什麼海洋研究所，進門坐好，便有貌似學者的人開始登臺講什麼深海魚油治病的神奇功效。因為表演得形象逼真天花亂墜，同行的許多人都深信不疑，但我的女兒卻悄悄地告訴我說：“爸爸，這肯定是假的，那些演示都是化學反應，電視裡就演過用化學反應變魔術騙人的。再說，如果真的有那麼神奇，早就大量生產了，怎麼能在這種地方賣。再說，這深海魚油的包裝上面連保健品和藥品都沒標明，如果是保健品，就沒那麼多治病的功效；如果是藥品，又沒有藥品生產的批准號。”我當時表示贊同，也悄悄誇她聰明，也誇她知識豐富。但和我們一家同來的還有我妻子的姐姐，而且是我們帶妻姐出來玩，費用都由我們出，而且妻姐剛好就有高血壓病，聽到這麼神奇的降壓降脂的藥，眼睛都直了。我女兒雖說肯定是上當，但我和妻子知道，如果不買，妻姐會說我們小氣；如果妻姐的病嚴重了，還會說我們小氣害命，會罵我們一輩子。沒辦法，便只花一百塊錢買了一盒。而我們同行的人中，買十幾盒的都有幾個，說要回去送父母岳父母什麼的。但我女兒在車上就告訴大家，你們肯定上了大當。果然，第二天到了大連，一上岸當地導遊接手了我們，很快又去什麼海洋研究所，去了又是如出一轍的表演，這回大家才相信是上當了。
在大學工作，感覺學生最缺少的知識，就是社會知識，二十幾歲的人了，感覺還像個孩子，社會上的許多事情都一問三不知。那天上課我調查了一下，超過百分之二十的學生說上大學以前家長不讓看電視，超過百分之五十的學生說上大學前很少看電視。原因是看電視浪費時間。其實，電視是一種讓你在輕鬆愉快中獲得知識的好東西，你躺在沙發上，休息喝茶時，便能獲得各種知識，不讓孩子看電視，就是剝奪了孩子瞭解社會的權利。
我還要說的是，讓孩子看電視，也要適度，一是電視看久了，會影響孩子的視力。二是孩子畢竟要以學習課本知識為主，否則也很難應對升學考試。但適度有時讓父母很難把握，而且現在許多父母都抱怨電視，抱怨網路，說現在的這些東西，許多都能讓孩子成癮成災。其實我們仔細分析，能讓孩子成癮成災的並不是電視和網路，因為無論是電視還是網路，它們都沒有鴉片的功能，鴉片能讓人形成生理依賴，電視和網路，永遠也不可能讓人形成生理依賴，能形成的，只是心理依賴，也就是心理問題，和身體的生理無關。那麼心理問題，當然只能按心理疾病來治，找到了心理疾病的根源，也就找到了藥方。心理學家研究表明，孩子迷戀電視成癮，大體是由下列幾個原因造成：
（1）把電視當成了玩伴。因現在的孩子學習壓力太大，而玩耍時間太少，甚至不少孩子被完全圍困在高樓裡，玩耍的天性被完全剝奪，更無法和大自然親密接觸，而電視卻能讓孩子達到玩耍和接觸大自然的目的，所以孩子才會迷戀。孩子愛看動畫片或者動物世界，就是孩子天性的釋放和迴歸。有關實驗表明，關在籠子裡的大猩猩也喜歡看電視，當看到森林流水等大自然的景象時，便會高興得又叫又跳。
（2）逃避學習壓力。學習壓力太大，孩子對學習書本知識沒有興趣或者厭煩，為了擺脫煩惱，也會選擇電視這種不用動腦輕鬆愉快的娛樂方式，因為獲得輕鬆快樂，也是孩子的天性。如果說明社會前的人是普通的動物，那麼人的明教育，就是要去掉人身上的那些動物性的東西，從而嚮明人方向轉化。去掉動物性的東西，許多情況下就是去掉人身上的天性，比如去掉在大自然中無拘無束地玩耍，去掉不受約束地放縱，去掉儘可能獲得最好的享受等等。孩子喜歡看電視，就是逃避學習的壓力，恢復孩子的天性。
（3）家長的過度反應。許多家長就怕孩子看電視，當孩子看電視時，總是不斷地催促孩子離開，這樣就會在家長的心裡形成一個時間的錯誤，孩子看半小時電視，家長卻感覺就像看了一夜，於是就說孩子有了電視癮，從而在家長的心裡形成一種心病，孩子一看電視，家長就急，家長就煩惱，時間久了，就會和孩子形成對立，孩子也會有逆反心理，非要看電視不可。
從上面的分析可以看出，看電視娛樂也屬於孩子的天性，剝奪天性的東西是困難的，完全剝奪就更加困難，而且完全剝奪也是不應該的，也是違反教育規律的，我們適當地讓孩子看看電視，也是給孩子一點天性，滿足孩子的一點天然需求。至於成癮，關鍵在於教育和引導，我們能夠教育孩子脫離野性走向明，我們當然也能教育孩子看電視不會成癮。
電視就是一個濃縮了的小社會，電視就是一個社會大舞臺，看電視裡上演的節目，就是在觀看整個世界的活動，觀看整個社會的發展。透過看電視，可以讓孩子到達身體不能到達的地方，可以讓孩子體驗到無法親身體驗的東西，當然也可以學到許多社會知識。讓孩子常看看電視，就是給孩子長了千里眼順風耳。所以，常看電視的孩子，社會知識當然豐富，適應社會的能力當然也強。
3閱讀的方法
閱讀的興趣是閱讀的動力，有興趣，才能讀得下去，才能理解其意，才能邊閱讀邊思考一些問題。如果沒興趣，如果把閱讀當成父母佈置的任務，這樣即使孩子認真讀了，即使是背會了，那也是小和尚唸經，有口無心。不理解，不思考，閱讀就沒有什麼效果。
我的女兒能夠自己閱讀書籍的時候，我也試圖讓女兒背誦一些經典的詩，但我要求她背誦一首詩時，她背誦了兩遍就沒興趣了，然後她問我：“爸爸為什麼要背誦呀，我已經看過了，我還想看別的書。”這讓我一下覺得不能馬上回答。背誦確實是千百年流傳下來的一種讀書方法，但什麼事情都有利有弊，因為背誦是要花時間的。但我更擔心的是孩子的閱讀興趣。女兒沒興趣背，如果硬讓她這樣去做，勢必會影響女兒的閱讀興趣，時間長了，她就會把閱讀當成一種任務，父母不督促，父母不指導，孩子就不會去自己閱讀。如果孩子把閱讀當成了任務，那麼孩子就會失去原有的閱讀興趣，也會失去閱讀的主動性，這樣事情就會更加麻煩。另一方面，只有閱讀產生興趣時，閱讀才能全神貫注，閱讀時才能被書中的情景牢牢地吸引，才能被書中的描述感動，才能產生共鳴，才能情不自禁地思考一些問題，閱讀也才會有效果。相反，如果孩子被動閱讀，在不理解情況下閱讀，在不情願情況下閱讀，閱讀的效果就無從談起。閱讀沒有效果，那就不如不讀。出於這樣的考慮，我便不再要求女兒背什麼，她喜歡什麼，就讓她去閱讀什麼。