第六章 配合學校教育孩子3
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第六章 配合學校教育孩子3
有一晚看電視，江蘇電視臺《人間》欄目有一個紀實故事，說有一個男青年突然離開了女友，後來女友發現男朋友又和一個女孩在一起，於是兩個女孩便發生了爭奪男友的鬥爭。在前女友的逼迫下，男友不得不說出他和後女友在一起，完全是為了報復，而且報復的原因也讓人意外，說在多年前，後女友曾經欺負過他的妹妹。說那時他的妹妹學習很好，但後女友糾集一幫混混在校門口向學生要錢，因他妹妹沒錢，後女友便打了他妹妹，當時他就在場，但他懦弱沒敢上前相助。後來後女友多次到校門口要錢，於是他的妹妹就產生了怕到學校的心理，學習成績也下降，然後便到廣東打工，從而毀了他妹妹的一生。他想起這件事，他就恨透了後女友，也不能原諒自己當時的懦弱，於是就報復，就想辦法讓後女友愛上他，而且到愛得不能自拔時，突然甩掉她，讓她絕望痛苦。可見偶然和意外會對孩子產生多麼大的影響，父母不注意孩子初入學的思想動態，很可能會造成無法彌補的損失。
但有一點要注意，給孩子講入學前的知識和注意事項，千萬不能讓孩子感到學校可怕，也不要讓孩子覺得學校規矩森嚴，這樣孩子可能會有畏懼心理，要讓孩子感到去學校上學是件很輕鬆愉快的事情，而且要在講述中讓孩子感覺到學校的輕鬆，要讓孩子感覺到學校是個美好的地方，去那裡可以學到很多東西。而且讓孩子懂得每個孩子都必須到學校裡去，去了才能學到知識和本領，才能成為一個有知識的人。做這些大量的基礎工作，目的就是要孩子喜歡去學校，對學校充滿美好的感覺，在第一次領孩子去學校時，讓孩子真的高高興興地去，充滿信心地去。
我的女兒上學前，除了對她進行了上學前的教育，我們還帶她到商店買了她喜歡的新書包、新鉛筆盒，還有花鉛筆、削鉛筆的轉筆刀，還有橡皮擦。上學那天，還給她的新書包裡裝了幾本她喜歡的圖畫書。那天女兒早早就起來，梳洗打扮好，也穿了新衣服，早早就背上她的小書包，催我快點走。出了門，孩子就興奮得一路小跑，我在後面追都追不上。好在女兒上的是學校的附小，就在校園裡，而且她們班上的學生，有一半就是她幼兒園裡的同學，熟人多，環境也不陌生，女兒當然不會害怕，而且在報名時，老師問她叫什麼名字，女兒回答後，老師又問是哪個字，我女兒立即說她來寫。老師和氣地把筆遞給她時，她竟然真的在姓名一欄裡寫上了自己的名字。即使這樣，過後我還是找了他們的老師，告訴了我女兒的一些情況，特別告訴老師我女兒很聽話，但就是膽小，要求老師如果發現我女兒有什麼問題，就告訴我一聲。當天我早早回到家，女兒從學校回來，我就問她學校的一些情況，就是要從女兒的言談中判斷出女兒的一些心理狀況，看到女兒很高興，我也就放心了。這樣持續了一段時間，我覺得女兒確實沒有什麼問題，這才不再過多地過問。
其實我們許多家長都忽略了這些事情，不少孩子在學習方面有這樣那樣的問題，就是在孩子上學前和上學初沒解決好孩子的心理問題和適應新環境的問題，而且出現了問題，又沒有及時發現，也沒及時地指導，導致孩子一開始就沒用心學習，等學習落後或者成績不佳時，孩子又會失去信心，從而讓孩子一直處在苦悶當中。
因此，孩子初入學很重要，如果一開始遇到困難打不好基礎，孩子就會覺得越學越難，後面的學習就麻煩越多，如果處理不當，就會影響孩子的一生。
有一位朋友，他一直和父母住在一起，有了兒子後，父母對孫子倍加疼愛。父母退休在家，便整天在家伺候孫子。孫子上幼兒園時，就整天哭鬧著不去，於是人們便常能看到孩子在馬路上哭鬧，爺爺奶奶一起上陣又拉又勸，但總也哄不到幼兒園。這樣，他兒子上幼兒園時就是三天打魚兩天晒網。上學後當然每天都得去，但孩子每天還是不願意去，用朋友的話說，每天去學校，都要鬧彆扭，都要吵鬧動員一番才能送到學校。這樣硬弄到學校，學習成績當然很差。朋友覺得這都是爺爺奶奶慣壞的。但爺爺奶奶又無法改掉溺愛孫子的毛病，於是朋友便下決心租房另住。第一次租的房離父母不遠，這樣孩子放學仍然往爺爺奶奶家裡跑。沒辦法，朋友又另租了較遠的一處住房，也給兒子轉了學校。朋友說兒子斷了一切念想，再加上他們的嚴厲管教，兒子每天只好乖乖去上學，學習成績也慢慢好了起來。
我女兒讀初二的時候，我去開家長會，有位家長會後找我，要我給她診斷一下她女兒的學習情況。這位母親告訴我說她不識字，孩子的父親也是從部隊轉業的，化程度不高。她說她的女兒學習很刻苦，為了考上高中，最近常常熬夜學到十二點，可就是成績上不去。因我的女兒回家也常說起她的女兒，我對她的女兒也有間接的瞭解，確實像她說的那樣，學習確實刻苦，人也很老實，也不貪玩也按時完成作業，但就是成績不好。那天學生的所有作業和考試試卷就擺在學生自己的桌子上，我翻看了這位學生的作業，發現做錯的題很多，錯題有的改正了，有的沒改正，而且改正過的仍然是錯的。仔細分析她做錯的題，發現許多不是粗心做錯，而是根本就不懂，而且許多錯誤都是基礎性的，比如數學的分解因式，之所以分解錯，就是因為加減乘除四則混合運算的規則還沒完全掌握。不僅是數學，語的基礎也差，許多語句都不通順。我告訴她是基礎沒打好，得從基礎補起，如果女兒有信心，就讓她找出小學時的那些課本認真學一遍，如果發現有不會的，就要認真學會，因為前面學的知識是後面知識的基礎，基礎打不好，後面學習起來就困難。這位母親認真聽取了我的意見，過後她打電話說她女兒願意從前面的基礎開始學。我告訴她這就好，要鼓勵孩子自己去學自己去鑽研，自己學自己鑽研是慢一點，但這樣效果好，一旦會了，記憶就很牢。我還告訴她，如果有實在看不懂的，就讓她找老師或者找我的女兒。這位母親採納了我的建議，一年以後考高中，這位母親的女兒也考上了普通高中。
3要和孩子一起制訂學習計劃，
培養孩子安排自己的學習
給孩子制訂計劃，目的是讓孩子知道以後要按計劃行事，要按照計劃來安排自己的學習，而且透過制訂計劃，讓孩子懂得做什麼事都要有計劃，而且學習是一件很重要的事情，需要作一個詳細的計劃，隨隨便便是不行的等等。但在制訂學習計劃時，父母千萬不要包辦，要和孩子一起商量，一起制訂，因為和孩子一起制訂的東西，孩子就更願意自覺地去執行。但孩子畢竟是孩子，雖然是和孩子一起制訂，也只是和孩子商量，讓孩子參與，內容還是父母決定，條也要寬泛一些，而且要留有餘地，以便執行時可以靈活安排。
計劃制訂好，不但要張貼在家裡的某個地方，還需要父母經常督促檢查，如果父母不督促，孩子很可能會忘記，等孩子形成自覺遵守的習慣，制訂計劃的目的也就達到了。
但要注意的是，執行計劃時，既不能太死板太嚴格，也不能太隨意太沒約束力。太死板會讓孩子感到沒有自由的苦惱，太隨意又會讓孩子慢慢不把計劃當回事。正確的辦法是一般情況要按計劃執行，情況特殊或者孩子提出的要求確實合理，就要變動計劃。
我的女兒上學前我們就和她一起制訂好了學習計劃，那時主要是作息時間安排，比如幾點睡覺幾點起床，幾點在外面和小朋友玩，幾點回家看電視或者看書，星期天要幹些什麼。女兒上學後，計劃就詳細了許多，以後每一學期開學前，我們都要根據情況修訂一次計劃，然後重新寫好再張貼在臥室的門上，而且計劃一年比一年詳細，比如什麼時間做作業，什麼時間看課外書，星期天的時間怎麼安排等。
有了計劃，我的孩子每天的生活也就基本有了規律和目標，每天干什麼她心中有數，更不會沒有目標閒得無聊，如果她不想幹或者想變動，她就會徵求我們的意見，問一下我們可不可以。一般情況下我們是同意的，但變動太頻繁就不可以，主要是怕她不把計劃當回事。當然，孩子在小學時期玩耍要佔很大的比例，這時的孩子無論在生理上和心理上，都處在一個活潑好動期，如果不讓孩子適當地玩，一是孩子不能接受，二是對孩子的身體也不好，也會把孩子培養成小老頭。因此，這時的計劃，應以孩子玩耍為主。玩耍也要制訂計劃，許多父母可能覺得沒有必要，但我要說的是，什麼事情都要從小培養，從小就養成的習慣，長大了就會形成牢固的性格，形成性格的東西，才能變成自覺的行動。從小就培養孩子按計劃行事，慢慢孩子就會養成自覺計劃自己的事情，自覺安排自己的學習。孩子學會自覺安排自己的學習，父母也就沒必要操太多的心，教育孩子的擔子也就輕鬆得多。