第一章 早期的訓練2
像狗一樣的青春 一百次的傷 守護生肖 腹黑總裁追妻 囂張寶寶：總裁爹地不好惹 帝凰之妃亂江山 聰明寶貝特工娘 末世鬼手 楚漢英烈傳 綿羊綿羊我愛你
第一章 早期的訓練2
這時對於我來說，孩子當然是我心中的最大的樂趣，當女兒醒來時，我會在她頭的兩側喊著她的名字玩捉迷藏，這時她會隨著我的左右出現而轉動小臉和眼睛，而且臉上還有一定的表情。有時我也抱起孩子，然後盯著孩子張大嘴“噢噢”地引逗孩子，這時我發現，女兒的小嘴也在慢慢地嚅動，好像也想學我的動作表情。這樣和孩子玩耍，對我來說是一大樂趣，也是有意識地在訓練孩子的視力，也在鍛鍊孩子的觀察力、注意力，當然也是在鍛鍊孩子的思維和大腦。
耳朵也是孩子接受事物的一個重要器官，有的人會給孩子放音樂，有的人會讓孩子聽故事，現在也有不少胎教的磁帶，但我要說的是，給孩子放音樂，一是音量不能太大，二是時間不能太長，因為幼小的嬰兒根本無法承受太強和太久的聲音刺激，而且刺激久了，會產生疲勞，甚至對聲音產生厭倦，還有可能損害嬰兒的聽力。最直接的證明是，居住在森林裡遠離嘈雜的人對聲音**，聽力也好，久居鬧市的人對聲音反應遲鈍，聽力也差。對這點我深有體會。我剛參加工作時，被分到我們大學的一個試驗農場的子弟學校，那個學校建在幾個農場連隊中間的一片戈壁灘上，學生放學後，白天都很少有人，晚上更是一片死寂，一年後搬回大學職工宿舍，樓道里誰家有敲門聲，我都覺得是在敲我的門，因而一次次錯誤地把門開啟，而且晚上睡覺也特別地**，有點聲音就會被驚醒。現在久居鬧市，別說一點聲音引不起我的注意，隔壁裝修房子打電鑽，我照樣能很快就睡著。這就給我們一個啟示，聲音也會讓我們的聽力疲勞，也會讓我們對聲音不再**，也會讓我們的聽力減弱。對成年人尚且如此，嬰兒那麼脆弱的聽覺系統，那麼幼小的身體，當然不宜承受太多太強的刺激。如果是出生一個月以內的新生兒，聲音的刺激時間最好不要越過十分鐘，而且聲音應該舒緩，也不要嘈雜。以後隨著孩子的成長，再逐漸增加時間。
這就不得不說一個量和度的問題，因為什麼東西都有個量和度的問題，過量過度，都會適得其反。不僅是耳朵，眼睛和身體也不能過多地疲勞訓練，否則也會產生副作用，長此下去也會產生厭倦，也會對外界的刺激反應不**。比如你不斷地強迫孩子注意一個東西，孩子就會沒有興趣，也會讓孩子熟視無睹，如果強迫孩子注意，久而久之，孩子也會厭倦其他事物，給今後的培養帶來麻煩。
我女兒出生時，我們住在一棟筒子樓裡，就是那種中間是一條長走廊，兩面是一間間的單間房，有點像今天常見的辦公樓。那時住房緊張，每家能有一間屋子已經不錯，而且每間屋裡至少是有孩子的三口之家，有的甚至要住老少三代人。這樣一來，那麼大一棟樓，要住多少人可想而知，而且我們住的是一樓，不但比別的樓層鬧，而且窗戶後就是員工灶，員工灶的煤爐安了一臺鼓風機，天不亮鼓風機就嗚嗚地吹火做飯。面對這樣嘈雜的環境，必須給孩子創造一個相對安靜的空間，於是我們將門窗的所有縫隙都糊上，在門外再掛一個厚門簾。（好在我們住的不僅是一樓，而且是陰面，即使是盛夏，也沒有一點熱的感覺。）我們這樣做的目的，一是防止孩子熟睡時被驚醒，影響孩子的睡眠，也防止孩子養成一吵就醒的不好的睡眠習慣。另一方面就是防止孩子在嘈雜的環境下影響聽力，產生聽力疲勞或者對聲音不**。
但當女兒醒來時，我們就要讓她保持一段興奮的時間，目的就是讓她動靜相間，安靜和刺激差異明顯，也讓她的大腦能夠該安靜時安靜，該興奮時興奮，不能讓她醒瞭如同睡著，一直處於一種不接受外界刺激和資訊的狀態。具體的辦法是女兒醒來後，妻子就抱起她給她換尿布和餵奶，待孩子吃飽後，就開始和孩子玩耍，開始是引逗孩子注意母親的表情和聲音，妻子喜歡抱著孩子“噢噢”地發聲從而和女兒交流，每當這時，女兒也會學母親的表情，頭一昂一昂、嘴一張一張地也想發聲，而且興奮時，還會舞手蹬腿興奮地發出咯咯的笑一樣的聲音。然後讓她看一些醒目的東西，比如很大的彩色圖片。每天也放錄音機讓她聽一聽歌曲和聲音，或者乾脆把她抱下床，讓她和電視有一個合適的距離，讓她看一下電視，看一下電視裡不斷變換的顏色和場景，但我們的辦法是，無論是看還是聽，最長不超過兩三分鐘，然後就轉移到另一個事物上，目的是避免讓她產生疲勞，而且始終讓她保持一種新鮮感，保持一種沒看夠沒聽夠的狀態，保持一種還想看還想聽的狀態。特別是電視，她剛看得全神貫注臉上有了豐富的表情，我們就立即把電視關掉，讓她下次還感興趣，讓她的小腦袋裡仍然想著剛才的畫面，仍然裝著剛才的畫面。這樣裝著想著，也許孩子仍然在思考剛才的畫面，頭腦裡也會重複記憶剛才的畫面，這樣當然可以鍛鍊孩子的大腦和記憶。如果是一直讓孩子看，看到孩子沒興趣，孩子自然不看，那麼孩子就不會再思索，也不會再記憶。我不能肯定是我的這種辦法讓女兒對電視產生了濃厚的興趣，但事實是，我的女兒一直特別愛看電視，看電視是她生活中最好的娛樂和享受，電視也是她最早接觸外界的一個視窗，也是女兒最早會說的一個單詞。我記得我女兒最早學著開口說話，便是小手指著電視說“電”，意思是要看電視。
這時的我，每天也要和孩子玩一陣，或讓女兒躺在**我逗她讓她樂，或者乾脆抱著她在地上奔跑跳躍做怪相，和孩子一起玩。我的這些搞怪往往能逗得孩子特別地興奮，而且兩三個月大時，就興奮得能發出聲來。如果女兒有時哭鬧，我會抱著女兒在地上亂跳亂舞，也模仿各種動物亂叫，有時會把她輕輕地拋起來，這樣做，女兒很快就會不哭不鬧，而且很快就能配合我的玩耍。
早期特別用心的教育，讓我的女兒說話要比一般的孩子早，也比一般的孩子會聽話，這我記得很清楚。女兒出生後的第一個春節回老家過年，那時我女兒剛進入七個月，這時的她已經能說一些日常的單字，拉屎撒尿時已經會說拉和尿，這樣就不再尿褲子，也不再把屎拉在**，這讓我的父母親友都感到吃驚，因為另一個孩子比我的女兒大**個月，卻什麼也不會說，也什麼都不會聽，仍然在**撒尿，仍然聽不懂大人的意思。比如那天要給兩個孩子照張合影，我把我的女兒放在那裡坐下，說不讓動，她就不動，而且要她看著照相機，她就看著照相機，而另一個孩子卻亂爬亂動，根本不知道大人要他做什麼，反覆擺弄幾次，孩子卻哭了，結果相也沒照成。
早期的嬰兒身體非常弱小，大腦也像一張沒寫字的白紙，所以對孩子的教育，就要特別地小心，既不能想怎麼教育就怎麼教育，也不能像對待寶貝瓷器那樣戰戰兢兢怕這怕那，所以這個量和度的把握，就顯得特別重要，讓孩子做每一件事情前，都要考慮孩子能否承受，會不會對孩子的身體有什麼傷害，也就是說，要先給孩子的教育設定一個界線和尺度，越過了界和度，就適得其反，因此要學會適可而止。而早期的孩子更像剛出土的幼苗，需要我們倍加小心地呵護，千萬不能操之過急，比如讓孩子認知事物，千萬不能不厭其煩，孩子沒有興趣時，就立即停止，即使有興趣，也不能長時間反覆，因為我們要讓孩子長久保持一個求知的興趣，這很重要，因為你長久強迫孩子學習認知，孩子就沒有了認知學習的快樂，如果形成厭煩的心理，那就給今後的教育埋下了禍根。同時，長久不斷地強迫孩子認知，孩子也會產生認知疲勞，會對周圍的事物熟視無睹。如果我們認真觀察，就會發現有的孩子對周圍環境**，有的孩子則沒有反應。對周圍環境**的孩子，來了客人他會觀察和注視，對周圍環境不**的孩子，對陌生人的到來會毫不在意，即使你喊他，他也置之不理，像沒聽見一樣仍然自顧自地玩耍。如果讓孩子養成對什麼都無所謂的心理，那就是我們教育的失敗，糾正的辦法是用他感興趣的東西刺激他，然後慢慢引導他。但關鍵的問題是不讓孩子失去對事物的新鮮感，不要讓孩子對什麼都熟視無睹，這就不能對孩子說得太多，也不能讓孩子做得太多，不厭其煩的教育是錯誤的教育，說多了孩子自然會不再聽，自然會沒有作用。