第五章 最好的教育是鼓勵教育8

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第五章 最好的教育是鼓勵教育8

也有人總喜歡拿自家的孩子和別人家的孩子比，然後總有一種恨鐵不成鋼的心理，總覺得自家的孩子有許多方面不如別人，總覺得自己家的孩子不夠爭氣。

久而久之，恨鐵不成鋼的心理就會變成一種對孩子的高度不滿，甚至會無緣無故地挖苦責備孩子，從而和孩子產生很深的隔閡，進而產生對立情緒，這時孩子對父母的話不但不聽，反而會頂撞爭吵。

那回去一個朋友家，得知我的女兒考上了北大，朋友的妻子立即就說自己的女兒不行，太笨，笨得補習了一年，成績反而倒退了十幾分。

當時她女兒也在場，聽到後立即哭著跳了起來，然後哭喊著說：“你不笨怎麼生下了我這麼笨的女兒，我笨就是你遺傳的，誰讓你生下我這麼個笨蛋！”然後哭著摔門進了自己的屋子。

這樣我們都很尷尬。

但朋友的妻子還是述說女兒的不爭氣。

我只好告訴她我教育孩子一直是用鼓勵的辦法，我從來沒說過孩子笨，也沒說過孩子不好，孩子有不會做的題，我就說題太難，需要認真思考認真對付，經過努力孩子把難題做出來了，我就表揚孩子。

然後我就講鼓勵教育的重要性，告訴她鼓勵會讓孩子增強信心奮發向上，諷刺挖苦只能讓孩子沒有信心從而破罐破摔。

現在的孩子學習任務重，父母對孩子的要求也高，都希望自己的孩子是最出眾的，至少也不能比別人家的差。

這種盲目的攀比心理，加重了孩子的學習負擔，也加重了孩子的心理負擔，甚至讓孩子在學習上產生一種恐慌心理，使孩子害怕考試，更害怕考不好。

這樣的心理不僅會影響孩子的學習，也會影響孩子和父母的感情。

我在這裡再舉一個例子。

有一位熟人，有次她說她的女兒心理素質太差，一遇考試，哪怕是隨便的一次班級測驗，女兒都是在考前失眠，而且進了考場，總要條件反射地拉肚子。

我覺得可能是父母給的壓力太大，孩子也太想考好，或者是太害怕考不好。

她說她也覺得有這方面的原因，然後問怎麼辦。

我說只能是減壓，讓她感到考試也就那麼回事，考好考不好也無所謂，也許就不會再有這些毛病。

後來她想出了一個減壓的辦法。

因為那學期孩子感冒了，而且比較重，孩子請了一個星期的假，於是她便告訴女兒，說這學期考試肯定考不好了，因為請了一星期的假，功課落下了不少，能考個及格就可以了。

這樣孩子果然考試前沒失眠，考試回來也沒說拉肚子。

做父母的當然更不能羞辱孩子，這個道理大家都明白，但有時氣極了，也會做出這樣的事情。

有次我在馬路上散步，一位母親找兒子回家，可能是到處找得辛苦，我看到她找到兒子時，兒子正和一幫小朋友玩耍，母親快步走上去責備孩子，不知孩子說了句什麼，這位母親竟突然把一口唾沫吐在了孩子的臉上。

因這個孩子都快有母親高了，孩子當時愣一下，然後扭頭向相反的方向走了，母親只能呆呆地站在那裡看著。

我不知她過後怎麼處理，但我要說的是，在孩子面前，千萬不能衝動，更不能粗俗，父母的衝動和粗俗會潛移默化地影響孩子，孩子也會變得衝動粗俗，孩子的性格雖然有遺傳的因素，但絕大多數是從父母那裡學來的，父母的衝動會影響孩子，父母的過激行為也會增加孩子對父母的陌生和不滿，甚至會導致孩子仇恨父母。

說了這麼多不當的教育，總的目的只有一個，就是我們父母要多用鼓勵教育，把孩子的信心鼓起來，把孩子的榮譽感鼓起來，把孩子鼓勵到一個高處，讓孩子永遠覺得自己是好樣的，至少是也有很多優點，至少是不比別人差多少。

相反，如果諷刺挖苦孩子，甚至是侮辱孩子，孩子將會越來越和父母對立，越來越不聽父母的話，越來越不把父母當回事。