後記不要讓孩子的心離我們越來越遠1
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後記 不要讓孩子的心離我們越來越遠（1） 藏在書包裡的玫瑰 搜狐讀書 挖掘更好看的 搜狐
引墨
《藏在書包裡的玫瑰》最早的採訪，是在2002年，現在這本書將在灕江出版社再版，時間已經過去六年了。我想了想，新版的書依然選用了以上的標題，因為這個目標，是我希望的最好結果，一直沒變。
在我8年《中外少年》雜誌編輯的工作中，太多的孩子向我傾訴和詢問有關感情和性的問題，有的孩子甚至千里迢迢跑到編輯部來諮詢。最讓我不能忘卻的是2000年的酷暑時節，高考過後，我詢問一位小朋友木青（化名）的高考成績，她沮喪地告訴我：沒考好，因為就在高考的前一個月，她還陪自己的好友高三的一位同學去醫院墮胎。
一個偶然的機會，我把這件事講給青少年問題研究專家孫雲曉聽，引起了他的重視。
他認為這些事實裡面包含了很深刻的問題：中國的性教育與孩子的現實生活有嚴重的脫節。
他覺得我們可以把這個調查做出來，給很多人啟示和幫助。他擬好了一個詳細的訪談提綱。採訪就由我一個人完成。每一篇整理好的訪談文稿，孫雲曉看過後都會提出非常具體的修改意見。
所有的採訪完成之後，孫雲曉設計了本書的結構框架。
《玫瑰》出版後，作為作者，我們總是希望書中的文字對讀者有用，好像這個目的達到了。因為上月離開北京去出差前，收到了哈爾濱的一個女中學生的來信，她在信中描述了高中三年，她如何在《藏在書包裡的玫瑰》一書的幫助下，瞭解自己瞭解別人。她還說，她知道了很多她以前並不知道的事情和道理。
實際上，很多西方的性教育專家，把進入青春期的孩子定義為：不知道自己不知道的一群人。他們的意思是，這些快要長大成人的孩子，對很多重要的事情有點一知半解，理解得並不是很透徹，可是卻自認為自己知道了。這也包括他們對“性”的理解。
最近，我在北京一所重點中學高一年級做了一個講演，第二個站起來發言的男生的幾句話引起了我們的注意和思考，他說：法國深吻是一件很好的事，性行為也可以在條件允許的情況下發生。我和他們說：性很美好，但是這件事裡隱藏著一些你們不知道的事情，是我一定要告訴你們的：1．所有我採訪過的中學生裡面，沒有一個在第一次的性行為當中享受過性的樂趣，反而，這件事讓他們狼狽不堪、疑惑不已、後悔不迭，因為他們不成熟，無論是心智還是身體。2．你們不知道，性關係不止是身體關係，更是感情關係，我們可以使用各種避孕工具，避免身體受傷害，避免懷孕和性病，但是這個世界上沒有一個工具，一種藥可以防止感情上的傷害，這種創痛，會像傷痕一樣，留在你們心上，不斷出血化膿，傷及一生。
昨天，和一位1989年出生的受訪男孩見面，籤保密協議的時候，看到《玫瑰》的第一位受訪者所籤的時間是2002年8月，眨眼6年的時間過去了，這6年，中國發生了很大的變化，我們所採訪過的那些孩子，發生了更大的變化……
《玫瑰》2003年底交稿以後，我們決定接著做中學生性行為的調查專訪。因為對於中學生個人而言，性僅僅是一種再表面不過的現象，那種身體之外的種種困惑才是重點所在。
一件事情堅持做十幾年，慢慢就好像接近了研究的狀態，開始觀察到變化，瞭解其中的規律。下邊就是我們在現實的採訪中歸納出來的孩子們的變化。
2002年到2003年採訪的物件是1980年以後出生的孩子。2005到2006年的採訪，所採訪的物件基本都出生在1990年左右。因為採訪物件在出生時間上的變化，《玫瑰》一書所講述的五個事實，也開始發生了一些微妙的變化：
發生性關係的學生中，半數以上是師生公認的好學生。幾乎在所有新採訪的孩子中，已經沒有人把是否發生性關係和學習成績放在一起評論，他們好像覺得這兩件事之間聯絡不是很大。
發生性關係的學生中，1/3來自重點中學甚至是聲名顯赫的學校。有一個省立重點中學的高中女孩，向我解釋了性行為在當下的中學生生活中的演變狀況：在我們的現實生活中，高中生分為三種，一個是重點高中的，一個是普通高中的，還有一個是職高的。在以前，就是在我高一的時候好像這種思想僅限於職高，到了高二的時候，就是一般的普通高中已經接受了這種思想，而現在我高三，我發現其實重點高中也有這種人，很多人也是這樣想的了。像我以前的那個省立重點學校，我一直認為那裡的孩子應該是很單純的，但是現在我突然發現那裡的孩子已經變成這樣子了，就是無論哪個環境都已經開始接受這種思想了。
他們初次發生性行為時100%不用安全套。已經有少部分的中學生在發生性關係的時候，開始準備安全套，但是這個比例，在我採訪過的孩子中僅佔10%左右。
他們有過性行為的事實，父母與老師100%不知道。很遺憾，這個事實，在我新開始的採訪中，幾乎沒有任何新的變化發生。
他們對學校和家庭的性教育100%不滿意。大部分的學生認為，如果是純粹生理知識的教育，學校的教育還是有進步的，但是如果綜合起來考慮，那能得到的成績還是不及格。