第4章 溫暖不等於愛情9
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第4章 溫暖不等於愛情9
第四章 溫暖不等於愛情（9） 藏在書包裡的玫瑰 搜狐讀書 挖掘更好看的 搜狐
◎我們有自己的想法
訪談者：但是你們這個年齡，畢竟太小，如果不小心，就會懷孕，對嗎？
小語：懷孕？打掉呀。
訪談者：那傷害不是很大嗎？
小語：現在很多人都不想要孩子，很多人都想，最好不能生了才好呢，我生他幹嗎呀？實在不行，我還可以領養一個孩子。
訪談者：為什麼會這樣想呢？
小語：其實，這也僅僅是我在這個年齡的想法，這和我的性格，我所看到的、接受的事物有關。小時候，我以為到18歲，我不會有太大的變化，但真正的18歲來臨時，我沒想到我會是現在這個樣子。
也就是說，我現在所說的一切，只是我現在的想法，它的保質期只有一兩年，我不能說五六年之後，我真正工作了以後，我經受了很多的波折，那時我的感受是什麼。
訪談者：不管怎樣，你認為中學時代的性行為沒有給你的人生帶來壞處？
小語：對，這件事沒有給我帶來太多的副作用，也沒什麼壓力，我身邊的人也都覺得很正常。我有時也會聽到一些說法：人家老外還不喜歡處女呢，覺得你沒有這種生活，還看不起你。我覺得這是彼此的，有的人，認為女孩應該這樣，也有人認為應該那樣。總之，人們的觀念已經有很大的變化。
既然我已經走了這一步，那就接著走下去吧。可能我看得也比較開，做了的事情，就不要後悔，畢竟已經做了。我可能不瞭解它在我生理上產生的影響，至少到目前為止，我生理上沒什麼變化，而且，我會盡量不讓自己懷孕。可是有時候，我覺得懷孕也沒什麼，至少我又有了新的體驗，胃痛也好，腿麻也好，我都不會把它想象成一件壞事情，你可以從另外一種角度，去欣賞這種痛苦。人生應該什麼都嚐嚐，你只有苦過才會知道甜。
訪談者：你瞭解艾滋病的傳播方式嗎？
小語：應該瞭解吧，血液，**行為，同性行為也會。我們那邊同性戀特別多，我本來還想找一個同性戀呢，後來因為同學反對的太多，我也覺得跟那個女孩做一般的好朋友比較好，就沒有正式說明。我覺得那個女孩的性格很酷。
訪談者：你是想和她建立同性戀的關係，還是隻把她當作好朋友？
小語：是那個女孩子喜歡我，想這樣，但是我的朋友都希望我有一個正常的男朋友。而且我也考慮無法和她發生性關係。但是有這樣的朋友，感覺不一樣。雖然她的性格像男孩子，但她畢竟是女孩子，所以她會對你有另一種關心，和男孩子是不一樣的。但是如果真正分手，也會和一般人分手不一樣，傷害會比較大。
訪談者：你覺得什麼方式可以預防艾滋病？
小語：戴避孕套。假如你不出去和別人亂搞，應該沒事，不過我覺得和一個男孩在一起，如果很長時間他沒有事情，肯定他是正常的。
訪談者：你對艾滋病是什麼態度？
小語：我覺得它還是和我的生活有一段距離，我不會那麼輕易就染上的。它又不會透過空氣傳播，又不怕蚊蟲叮咬，那我覺得就沒什麼了，只是要注意性行為。就說血液，我從小到大，還沒輸過血呢，如果要輸血，也會去大醫院。
訪談手記
採訪結束以後，我們又回到了冰天雪地的大街上。正好門口有回家的車，我送他們上了公共汽車，並且約好了下次見面的時間，因為他們馬上就要回到自己上學的國家去。
第二次見面的場地又選擇了一個熱鬧的麥當勞，我請他們兩個看我寫好的文字。看了一會，她抬頭說了一句話：我沒想到會是這種理性的對話，顯得有點兒冷冰冰的。我說：是呀，我不是隻為了記下一個浪漫的故事，而是要把一些問題談清楚，這裡沒有傳奇，讓你失望了。她說：還好吧，沒那麼失望。
修改，再修改，終於在雙方都滿意的情況下完成了這次採訪的修改。我們說好以後用電郵互相聯絡。在暮色蒼茫中告別，她祝願我以後的採訪一切順利。
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11歲女孩寫下萬言“情書”
“小學生為何無權戀愛？況且我已經為他付出了很多，對於我來說，心理上很沉重，是這種付出的失敗？我覺得自己心裡（心理）圍牆再不修補的話，100%明天見到我的地方便是棺材裡、骨灰盒裡。”以上這段話出自廣州一名年僅11歲的小學五年級女生之手。記者問她為什麼要把內心的祕密用文字表達出來，她說：“所思所想同朋友講不了那麼多，寫日記就像和朋友聊天。內心所有的情感都可以宣洩。而當時確實認為某男生非常優秀、英俊，總有一種衝動在內心深處亂竄，一直極其難耐，就像是受煎熬。所寫的內容全部是真實的，只不過有些言詞比較誇張罷了。”當記者問她現在是否還有這樣的衝動時，她說這種想法已經不強烈了，而且她現在上畢業班，學習任務較重，一切以學習為重。據瞭解，她從四年級開始愛上了寫作課，從五年級起，她開始記下自己內心深處的感情，隨著她的日記越寫越長，本來很私密的東西在她的兩個好朋友之間成了“課外讀物”。還被加上了大量眉批和註腳。而她的父母對自己女兒的思想全然不知。她在筆記中這樣寫道：“成人世界裡，有種種宣洩方式，比如去酒吧、蹦迪、遊玩，甚至找個異性朋友談戀愛，我為什麼不能如此？”
針對此事，華中師範大學教育系的孫教授認為，她的行為僅僅是青春期的一種朦朧意識而已。小學階段高年級的孩子會出現對異性不確定的愛慕、好感之類的感覺，一些家長也許會大驚小怪，實際上說明家長並不瞭解孩子的心理特點。如果能把孩子的興趣因勢利導到文學、自然科學等方面，問題可能會很好地解決。相反，如果家長興師問罪，可能會使孩子產生罪惡感，反而對其心理健康不利。
（摘自《牽手青春期》第156頁，中國社會出版社2002年6月第1版）