第十章 成長教育7
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第十章 成長教育7
但我這裡重點強調的是，父母可以給孩子一個理想目標，但不能給孩子定死任務，比如必須要考上什麼學校，如果孩子有這樣的學習壓力，很可能會事與願違，影響了孩子的學習，在這方面我也是有教訓的。
那年去北大參加自主招生的筆試面試後，女兒當然要遊覽校園，更主要的是看看她報考的那個系。當看到那座古樸典的小樓時，我女兒說一下就有一股強烈的衝動，感覺這就是她心目中的那個系，幽靜典寬鬆自然，和她的理想是那麼地默契，彷彿這座建築這個系早就存在於她的心中。於是女兒拍了許多照片。女兒剛回來時是興奮的，但很快便轉入了憂慮，然後又是焦急憂愁，時不時就不由得說萬一預錄不上怎麼辦。煎熬了兩個多月終於拿到了高考加二十分預錄的通知，但女兒高興了幾天便又開始焦慮，而且這次比等待預錄結果更讓女兒心神不寧，時間也更加漫長一些，因為這次已經離目標更近了一步，眼看到手了當然不能失去。這時的女兒承受了多大的壓力我無法描述，但晚上學習時，她經常會過來說萬一考不上怎麼辦的話。有天過來抱住我的胳膊說她怕。我問怕什麼，她說萬一考不上，她該怎麼辦。我告訴她考不上就考不上，考不上還可以上別的大學，但她立即說不。其實我和妻子的心情也比女兒好不到哪裡去，我知道，雖然高考要加二十分，但一道大題分值二十分的考題也有，如果一念之差或者剛好是她不熟悉的，那麼失去二十分也是很容易的事情，更何況她的心情這樣緊張，肯定要影響高考。這時本來應該好好給女兒減壓，但當時我們也急昏了頭，當然也是一定要考上的心理作怪，我卻採取了給孩子鼓勁的做法，我告訴女兒一定能考上，因為加二十分不是個小數目，往往一分都要壓好多人，二十分至少可以壓過幾百人。其實這種必勝的鼓勁，就是在增加孩子的壓力，因為孩子清楚，二十分在五門課程的考試中得到和失去都是很輕易的，而且北大在全省就招十名科生，全省考進前十談何容易。我這樣空洞又不切實際的盲目鼓勁，當然不可能讓孩子輕鬆放心，只能更加重孩子必須要考上的心理負擔。我現在想，如果當時很輕鬆地告訴孩子考上考不上無所謂，然後給孩子減壓，讓她多想想別的學校，情況就會好一些。可我們始終沒有這樣做，導致孩子在考試前煩躁，學習時也不是踏實輕鬆地認真全面複習，而是看那些往年的考卷，甚至有猜題押題的僥倖心理。到臨考前，孩子更是如履薄冰，甚至緊張到了失眠的程度，而且幾次問我是用藍色墨水答題好還是用黑色筆答題好，然後反覆試是藍色好看還是黑色好看，她想的是墨水顏色好看閱卷老師可能會舒服一點，然後給分可能會好一點。以這樣的心態考試，結果當然不會理想，他們班有兩名學生高考分數進了全省科前十名，她卻比平時要少考二三十分，幸虧有加的二十分，才沒有落榜北大。
現在有不少家長領孩子去北大清華參觀，這當然也是教育孩子樹立遠大目標的一個辦法，但我覺得如果去參觀，最好是孩子年齡還小的時候就去，如果孩子大了，去參觀效果就不會太好，因為這時孩子已經有了一個大致的學習成績和辨別能力。如果孩子學習不太好，那麼孩子參觀後就會產生自卑心理甚至更沒有努力的信心。如果孩子學習成績好，那麼參觀後很可能有思想包袱，越想得到，就越怕失去，從而影響孩子輕鬆愉快的學習，也影響孩子高考的發揮。
我的女兒因為是學中，她前幾年並沒有出國的打算，覺得中在中國學就可以了。去年大學畢業時，我想讓她出國去看看，因我姐姐的女兒在英國，便讓她去探親。她去後遊覽最多的地方就是劍橋大學和牛津大學，而且拍回來很多照片，她覺得那些大學確實不同一般，也不愧是幾百年的大學。這樣她也有了出去的想法，她覺得多感受一下不同的化不同的教育，會使自己的眼界更寬廣、思想更深刻。
孩子沒有理想和目標就沒有努力的方向和動力，但如果把理想目標定得很高而且又當成一定要實現的理想，那麼這個理想就很可能會變成負擔。事物中充滿了辯證法，遠大的理想也是一把雙刃劍，掌握得好，就是有力的武器；掌握不好，就是捆綁手腳的繩索。
我熟悉的一對夫妻，兩人都是博士。正因為兩人學歷都高，便認為自己的孩子的智商也高，而且還常開玩笑把自己的孩子稱為“博士後”。我的女兒考上重點高中的奧數班後，這位博士母親便來問奧數班的一些情況。閒談中我說這個班都是全省的尖子生，省城以外的學生佔很大的比例，考這個班除了學習好，也得碰點運氣，稍不留神可能就考不上。誰知我認為很真誠的話，她卻一下半玩笑半認真地說：“你的女兒能考上，我的兒子肯定能考上，我們兩個的智商，怎麼也比你們兩口子的智商高，我的兒子靠遺傳，也不應該在你女兒之下。”我當時再不好說什麼，因為她把學歷高當成了智商高，也把遺傳看得太重。她兒子考高中時，只考了一所一般的高中，但她卻不檢討自己，更不客觀公正地全面考查自己的孩子，而是幾次在眾人面前批評考試的那套試題，說那套試題有多少漏洞，有多少東西不科學。我的女兒考上北大後，她又來問北大的情況，問哪個專業最好，言談中給人的感覺好像不但進北大沒問題，專業也任由她選。那天她也帶了她的兒子，我隨便問了幾個問題，感覺她的兒子讀的書並不多，言談也有點輕浮，不如我的女兒沉穩。高考時，她的兒子只考了所一般的部屬大學。這本來也正常，但她卻一下失望痛心得不能自拔，而且更無法接受這個結果，一下氣得病了一場，而且一年多沒心思幹什麼事情，從此母子之間的關係也有了隔閡。這位母親有時會對人說她想想兒子就來氣，兒子有點命不好。至於兒子，更是一下沒有了信心，見了人也無精打采。
理想不在於能否真正地實現，而在於腳踏實地地走。我女兒高中時的一位同學就讓人特別地敬佩。這個女生從一個地區城市考來，也是奧數班的學生，而且學習很努力，成績也好，一直留在奧數班學理科，性格也好，誰都認為能考所理想的大學。但高考後填報志願時，中國科技大學的人來宣傳招生，說不管今年高考總體成績高低，到時只要總分夠六百四十五分，他們就保證錄取，而且要考生和他們提前簽訂合同。考慮到自己考得不太好，六百四十五分又不是太高，這位女生便和科技大簽訂了合同，第一志願報了科技大。結果這一年考分總體不高，六百四十五分已經是個高分了，科技大由於宣傳得力，六百四十五分以上的考生就招夠了，這位女生只差了兩分不能被錄取。原來為了求保險，結果卻只能落到省內的一所重點大學。但這位女生並沒有氣餒。記得查高考成績那天，這位同學就在我家，我女兒得知她的成績後，一下大哭起來，而這位同學得知自己的成績差兩分時，卻一聲沒吭，只是咬著牙什麼都不說。落到省內這所重點大學後，這位同學卻進了基地班，後來學習成績一直拔尖，本科期間還到臺灣一所大學交流過一年，畢業時被保送跟一位名教授讀研，現在整天跟著導師四處忙碌，她說她感覺學到了不少的真本領，她的想法是以後在這個領域幹出點突出成績。我覺得很好，我也有理由相信，她這樣樂觀努力腳踏實地幹下去，取得優異的成績是遲早的事情。
7孩子如果早戀，
父母該怎麼做？
孩子早戀是一種正常的現象，更不是什麼壞毛病，但孩子早戀影響學習，卻是不爭的事實，因為早戀的孩子還小，很難剋制和控制自己的情緒，會把大量的時間花在戀愛上。但戀愛又是生理和心理的需要，是生理和心理共同作用的結果，是一種強烈的情感表現。正因為是生理心理的問題，正因為情感表現強烈，早戀就不同於一般的事情，可以透過說教和批評隨便能夠解決。因此，如果發現孩子早戀，千萬不要驚恐，更不要簡單粗暴地對待，如果批評和制止不當，不但問題得不到解決，還可能發生更嚴重的後果。具體怎麼辦，就是要先分析情況，然後分析雙方孩子的心理，然後慢慢地開導教育，找出孩子能夠接受的解決辦法。