257遠航家

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257遠航家

好極了！美女老師會不會受我影響，知識講得這麼豐富，這麼有趣味，看看小朋友的表情，已經入迷了。我講了明明的做法，讓他爸爸也驚歎，明明要做個網路，不只是給太陽、月亮、地球做，還要連通星空文明，這樣就可以來去自如了。我又問明明的答案是不是和我們有一樣的地方，也有不一樣的地方。

“是的。”

小朋友集體回答的聲音很高很清脆。

“網路的用處有很多，誰知道有什麼用處？”

“玩遊戲，自己玩，和爸爸媽媽一起玩，好多小朋友玩，好玩著呢。”

“呵呵，你是個小遊戲迷吧，知道的種類真不少。”

“看圖片，看動畫，看小電影，可好看呢。”

“影視迷，你是不是會講故事了。”

“學知識，練畫畫，還能跳舞聽歌。”

“呵呵，你們有著多姿多彩的生活，”我做了個快樂無極限的動作，“我們的生活就應該如此，網路還可以工作，做家務，和親朋好友互動學習等等，我們生活的空間特別特別大，不只是我們能看到的，空中有空氣、水分子、光子、電磁子、能量子、許多小生命小物質，網路呢可以把它們連線組合起來，服務於星空。呵呵。”

“太陽老師，我有問題問。”

是小女孩明明。

“說吧。”

我微笑，聆聽。

“有些東西用著用著會壞掉，我在想空中壞了怎麼辦？就說地球吧，假如有一天沒有了陽光和水，怎麼辦？”

不愧是神祕人物的小女兒，問題就是深遠。

我和兩美女老師講了環境保護。這節自然課是在操場上講的，操場雖說比不上大自然，也有自己的小環境，有陽光、土壤、花草等等，我是用父母和孩子的關係來講大自然和我們的關係，沒有大自然哪裡來得我們，沒有我們大自然會不會很無聊？呵呵，快快樂樂健健康康成長吧。

下面我用一個小故事再來說明一下相互關係。

“旅行了這麼久，都沒有遇到一個小生命，真沒有意思。”

這是誰的聲音，傳遍了星空。

“遠航家，你不是說隨時隨地都可以遇到小生命嗎？在哪兒呢？”

這又是誰的聲音，還在星空中穿越。

“真遇到了，怎麼那麼庸俗不堪、糊塗無知、無聊無趣呢？”

我聽到了。親們，我來了。遊玩了這麼久，你們熱嗎？來場小雨粒降降溫吧，雨來。有點冷了，太陽笑眯眯出現。

你是誰？好神奇啊！

呵呵，我是大自然，和你們相親相愛來了。

歡迎，歡迎，歡迎。

這節課的主要內容是這樣的。

在這個星球上，父母不單獨之爸爸媽媽，可以解答為：

母體是一個大生物群，父體就是空氣、陽光、水、土壤之類物質，母親會告訴你怎樣保護和發展自身等等一系列成長知識，父親教育的也是大方面、大方向、大前行，把星空、大自然當做父母親，會對愛與情瞭解的更深刻、更長久、也更現實。

舉個例子，一個小生命在成長中會有休息的時候，休息時小生命們都會到一個安全的地方，這個地方為什麼會是安全的，誰在保護著它們呢？順著問題找下去，會發現自然界的生態系統，尋找過程中，不僅僅是知識豐富了，還見到了千姿百態的生命，已知的未知的生活在一起，不瞭解的會覺得太複雜，瞭解的就覺得簡單平常。