全一卷_第十二章 狀告老師（2）
媽咪,你被潛了 絕寵六宮:妖后很痞很傾城 都市高原 主公，少夫人又跑了 軍長大人，惹不得！ 夢迴大唐玉石緣 曾經不屑,卻為她吃醋發飆:傾城國醫 詭靈異事 錯位 萌三國
全一卷_第十二章 狀告老師（2）
“二孃，玉民成今天這樣，還不都是你慣的？早知今日，何必當初！要我說，這誰都怪不得，只能怪你老人家自己！”向新蘭沒大沒小地教訓道。二孃慣孫子是出了名的，兒子媳婦教育孩子，她在一旁顧著，既不準打又不準罵；學校老師處罰玉民掃地，她也幫忙去掃。現在她曉得後悔了，可娃娃已經都快長成大人了。
“新蘭！”我止住了向新蘭，說，“爺爺奶奶帶孫子，書上說叫什麼隔代教育，隔代教育都這樣。你看哪家不是這樣？只是情況有輕重的分別而已。你沒見玉樹玉竹也這樣子嗎？還有你，你要不注意，你家玉林難保不這樣！”
“他敢！他要敢亂跑亂來，我把他手腳都扳斷！”向新蘭聽我這麼說她，急了，情不自禁地掐了一下懷中小玉林的小腿肚子，掐得玉林哇哇地哭了起來。
“說就說嘛，掐娃娃幹啥？”我怪道。
“加強教育嘛，從小做起，免得以後難收拾！”向新蘭笑道。
“二孃，玉民那裡怎麼辦？要去縣城找他嗎？”我問。
“怎麼找？縣城那麼大，網咖那麼多，再說，他也未必一定在網咖呀！”二孃無可奈何地搖頭。
“不去網咖？那他還能去哪裡？”我問。
“唉！說出來丟人！”
二孃顯得非常傷感，我正想問個明白，三嬸卻插嘴道：“錢用完了他自然就回來了，哪回不是這樣？現在的娃娃，你不用操那麼多閒心，古話說得好，兒孫自有兒孫福，管那麼多也白管！董文翠管她幾個孫男孫女管得嚴吧？結果怎樣？還不跟你我一個樣！你看她家梁娃，昨天晚上不還捱打嗎？”
“說起梁娃，那鬼猴兒就是有些手腳不乾淨！”婆婆丟過幾回東西，都是梁娃來家之後，心裡有數，卻有口難言，這時也附和道。
“一句話歸總，教育娃娃，還是得孃老子在家才管用，老頭子老太婆，管吃管喝可以，教育娃娃，老了，不行！”三嬸總結道。
“三嬸這話我贊成！”向新蘭道。
大家正說閒話，一個孩子忽然跑進來，大聲地對我說：“三伯孃，來客了！”
“誰呀？”我奇怪地問，忙去視窗張望。一看卻是文老師，心裡很是奇怪，心想她怎麼來了？家訪？
因為是我素常尊敬的文老師駕到，我不敢怠慢，趕緊去迎接。不知是看見我拄著柺杖，還是見屋子裡聚集了很多人，文老師顯得有些詫異。
鄉鄰們見我家來了老師，又各自家裡有事忙，便紛紛告辭離開。我把文老師讓進堂屋，坐了喝茶。我猜想她興許是為玉竹和海燕的事來的，沒想她喝了口茶卻說：“蘇娟，給老師一個面子，去趟教育局，幫柳老師說幾句求情的話。”
我聽得莫名其妙，呆了半晌沒弄明白，苦笑問：“文老師，你、你在說什麼啊？”
文老師道：“事情
是這樣的。昨天你家玉樹到學校來上課，柳老師不准他進教室，師生兩個起了點衝突。你家玉樹一氣之下，到教育局把柳老師給告了，教育局正準備派人來調查。柳老師得知這個訊息，託我向你求個情。我擔心這會影響到柳老師的職業前途，也會影響到你家玉樹最後這段時間的學習，所以，答應他來求你，想請你帶玉樹到教育局去撤消對柳老師的投訴。希望你能幫這個小忙。”
“你說玉樹和柳老師發生了衝突？”我吃了一驚，心中那個氣呀，真恨不能立即抓住那混小子，狠狠地踢進糞坑裡淹死。我這裡正想法讓柳老師收下他呢，他倒好，先和老師幹上了，還把老師給告到了教育局，他可真他孃的牛！這還怎麼求人家收啊？誰臉皮能有這麼厚啊？
“對。先發生口角，再然後便到教育局告柳老師毆打和隨意開除學生。”文老師道。
“這個混帳東西！簡直越來越不像話了！”我拍著沙發扶手，氣得渾身顫抖，卻又感覺無可奈何，畢竟玉樹眼下並不在眼前，打沒法打，罵沒法罵。
我第一次感覺有些心力不濟。在社會上闖蕩這麼多年，人都稱我是鐵娘子，我也自以為自己凡事都能處理得很好。可在教育子女這個問題上，我覺得實在有些回天乏術。那混帳小子怎麼就能這樣呢？我想不明白。
文老師嘆了口氣，說：“蘇娟，我想我得跟你說明白，雖然玉樹告柳老師打了他，但我可以向你保證，柳老師絕沒對他動手。至於他身上那些血痕是怎麼回事，這得問他自己。”
“文老師，你不用說了。就算動手打了他又怎樣？古人都說了，一日為師，終生為父，動了手又咋的？不動手他還翻天了呢！”我是受過初中教育的，而且成績優異，只是因為家庭貧窮才沒能繼續深造。我一直認為尊敬師長，應該是每一個稍微有點素質的人的起碼處事之道。敢和老師幹架，這種學生就是欠收拾。
“能得你這麼想，算老師當年沒白教你！”文老師點頭道。
“文老師，你放心，我絕不怪柳老師，也絕不護玉樹的短。你說吧，要我怎樣做？”
文老師點點頭，說：“你帶上玉樹，今天下午就到教育局唐局長那裡去撤消投訴。這事要趕緊，不然——”
“這沒問題。不過——”
“不過什麼？”
“玉樹讀書的事，是不是也請文老師幫我通融通融？就一個多月時間了，而且我親自在家鎮著，那混小子翻不起多大的浪。”
“這個包在我身上就是。其實你也應該理解柳老師，對吧？他也是怕玉樹搞壞他整個班級，出發點其實也無可厚非。”文老師道。
“這個我理解！好吧，既然你都這麼說了，那我就去。”
“那可就太謝謝你了！”
“文老師，你太客氣了。我家兩個不爭氣的傢伙，也沒少費你的心，
我還沒感謝你呢！”
“那就這樣吧，你趕緊去。今天是週五了，得趕在下班前把這事給辦了方好。”文老師道。
“行，我收拾一下就去。”我說。
叮囑公公在家照看婆婆，放學時去學校接玉山回家之後，我拿了些衣物，依舊拄了柺杖，跟文老師走出了家門。
路上，文老師問我腳怎麼了，我說了崴傷的經過。她搖頭嘆息道：“真是苦了你啊！”
我苦笑了笑，說：“倒也沒覺得有多苦。我們這代人，本就是苦過來的！”
文老師點頭道：“是啊，你們這些六七十年代出生的人，確實吃了不少的苦！”
“吃苦並不是壞事。”我淡淡地說。
“對，吃苦不是什麼壞事，沒吃過苦才是一件壞事！只有吃過苦的人，才懂得珍惜。你看你們的下一代，沒吃過半點苦，所以一點都不懂得珍惜！”文老師感慨地道。
我搖了搖頭，苦笑道：“文老師，玉樹玉竹他們這代人也不是沒吃苦。咱們農民子弟，生下來哪有不吃苦的呢？”
“你這話怎麼講？”文老師詫異地問。
“是這樣，”我解釋道，“我們當年，吃的是物質貧窮的苦；而他們今天，吃的卻是精神貧窮的苦。你是老師，這個肯定比我懂！”
文老師呆了呆，很嚴肅地點了點頭，說：“是啊，他們確實吃了些你說的這種苦！難怪有人說，他們這代人，是典型的物質富翁，精神乞丐。”
文老師又問起玉竹和海燕的事，我說她們可能去了廣市，失蹤的原因是被月經初潮嚇壞了。文老師聽後顯得很難過，說：“蘇娟，這事怪老師啊！這些知識，老師本應該教給孩子們的。”
我苦笑道：“老師，你不必自責，學校也沒規定老師非得給學生講這個吧？再說了，當著那麼多學生的面，怎麼好意思講啊？”
文老師嘆了口氣：“唉！蘇娟啊，你不懂！咱們現在的學校教育啊，要考試的內容，再沒用都得教；不考試的內容，再有用也不教！一切教育活動都是為了考試，考試！真鬧不懂，考試到底是教育質量的一種檢測手段，還是教育的終極目的！我教了都快三十年的書了，現在是越來越弄不明白了！你家玉樹、玉竹出這些事，看似因為他們是留守孩子，缺少父母關心愛護的原因，其實啊，責任多半都在學校！試想學校要是不一心只盯著考試成績，多給這些孩子一些關懷、溫暖，多教給他們一些有用的東西，他們的心裡能那麼缺少愛，缺少必備的生理知識嗎？近幾年我時常有這種感慨，因為留守學生太多，學生問題太多，加之一直實行這種禍害無窮的應試教育，咱們的農村教育，有一天會不會徹底崩潰！”
文老師的感慨我多半都不懂，只能跟著瞎點頭。心想你把你們學校說成這個樣子，那我家玉樹狀告老師，豈不就有道理了？
（本章完）