第九十四章 摔傷後的陳曉捷
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第九十四章 摔傷後的陳曉捷
蘇瑞開著車和陳曉捷一起來到了附近門診樓，當車停穩後陳曉捷也不再繼續哭泣，擦了擦眼淚後等待著蘇瑞抱著她去看醫生。蘇瑞在停好車後，就開啟車門來到後面。開啟後車門的時候，正好看到坐在後面的陳曉捷眼睛一動不動地看著自己。
蘇瑞頓時感到十分好笑道：“呦！大小姐怎麼不繼續哭了啊？看樣子是等著我來抱你去看病是吧！不久之前不知道是誰不想讓我抱她，還對自己冷冷的！”站在門口扶著車門框，一副嘲諷的樣子看著裡面的陳曉捷。
而陳曉捷看到蘇瑞這麼欺負自己，不由的眼睛一紅眼淚似乎馬上就要掉了下來。蘇瑞看了一眼陳曉捷後，無奈的搖了搖頭伸進半個身子，將她平平穩穩的抱了起來。當蘇瑞站直身子想要帶著陳曉捷去看病的時候，陳曉捷伸出一個手臂重重的擰了一下他的腰。
蘇瑞冷不丁的被重重擰了一下後，怒視著懷中的罪魁禍首，說道：“你信不信我把你就這麼直接扔在地上？好心好意的對你，你還反咬一口擰我的肉！真不知道我之前喜歡的陳曉捷去哪裡了！”
“他喜歡我？他喜歡我？……”陳曉捷瞬間被愛神丘位元的愛心之箭給射中，聽到蘇瑞無心之語中說他喜歡自己，不用的害羞著依靠在蘇瑞肩膀上。而抱著陳曉捷的蘇瑞，不知道為何懷中的她突然變得這麼乖巧了。
這女人啊！真是個善變的動物。無時無刻的在變化，誰都不知道女人的心中在想些什麼。要想知道心裡想些什麼，或許連她自己都不怎麼清楚。蘇瑞就這麼大庭廣眾之下，堂而皇之的抱著陳曉捷走入門診樓。
前來看病的病人望著這對‘情侶’，議論紛紛指指點點的。在蘇瑞懷中的陳曉捷見此，小聲的在蘇瑞耳邊說道：“蘇瑞，快點將我放下來吧！你沒看到這麼多的人在望著我們嗎？快點放我下來，我可不想在這麼多人面前丟人！”
蘇瑞無視陳曉捷的話，自顧自抱著她朝著門上標註著主治醫生的辦公室走去。邊走還邊說道：“你嫌丟人？我還沒嫌你丟人呢！我這麼一帥的大帥鍋，抱著你這樣的女人，我都害怕在別人面前丟大人！老老實實地，快到主治醫生的辦公室了。”
陳曉捷暫時沒有行動功能，只好聽從蘇瑞的話，安安靜靜的
躺在蘇瑞懷裡朝著主治醫生辦公室走去。其實，陳曉捷在蘇瑞懷中，這麼堂而皇之的從眾人面前走過，內心裡感覺還是很幸福的。能被自己所愛的人抱著，這是一件多麼幸福的事情。
當蘇瑞抱著陳曉捷進入主治醫生辦公室後，在大廳中眾多看病的病人當中，有一個人陰冷的笑著。這個人將剛剛拍完的照片存起來後，裝作面無表情的樣子把手機放進口袋中繼續等待醫生叫號看病。這個人會是誰呢？蘇瑞不知道，在懷中的陳曉捷也沒有看到。
不到十分鐘，主治醫生就將陳曉捷的病情看得透透的。開了點藥，蘇瑞就原路返回將陳曉捷抱回車裡。等蘇瑞繫好安全帶後，啟動車子朝著大路駛去。邊開邊問道：“現在我們去哪裡？你在公寓時說的有事找我，回去說還是找個咖啡廳說？”
坐在後面的陳曉捷聽後，想了想說道：“找咖啡廳吧！在咖啡廳裡談話比較舒服點，從家裡談的話，我怕平谷一郎會打擾我們的。”蘇瑞聽到陳曉捷說的話後，點了點頭表示同意。然後透過車載導航找到了附近一家咖啡廳，根據提示朝著那裡駛去。
到了咖啡廳後，陳曉捷再一次的享受到了蘇瑞溫馨服務，同樣也享受到了眾人的指指點點以及議論紛紛。蘇瑞已經練得臉皮較厚了，而陳曉捷卻不是這樣。等蘇瑞將陳曉捷平穩的放在咖啡廳靠窗戶的一個桌位上後，她臉上已經浮現出了一層害羞的紅暈。
點了兩杯都喜歡喝的咖啡後，蘇瑞開口詢問道：“好了，現在什麼都準備好了，你可以說一說你要給我說的事情了。你看看你為了說件事請，來這裡說話談事費了多大的功夫，受了多少罪！”
陳曉捷並沒有管蘇瑞說的什麼話，直接對著蘇瑞問道：“你知道該如何當一名好老師嗎？學校裡已經發下通知，要求我擔任你們班級的班主任。你是知道的，我毫無經驗沒法勝任。”
“那我也不知道啊！”蘇瑞聽到陳曉捷的話後，感到很詫異。聽她說的好像自己本來就是一名老師的，或者是本來就知道該如何當一名老師的。看到陳曉捷那麼期盼的眼神，蘇瑞無奈的想了想，給她普及了一下關於如何當老師的知識。
這些知識還是當時在高中上學的時候，受班主任的邀請給她幫忙才知道的
。高中時期的班主任是一名長得非常漂亮的女老師，雖然蘇瑞的身份很高所有的老師都不怎麼敢惹他，但是他的班主任卻不管這些，依舊對他吆五喝六的。
蘇瑞是個正常的男人，所以見到漂亮的女人也會那個的。班主任一發出邀請要求，蘇瑞就盡力的給她辦好。所以，蘇瑞不光學習成績優秀，而且辦事能力也是得到班主任的一致認可的。
至於如何知道這些當老師的知識，蘇瑞當然是從他班主任口中得知的。班主任在與他一起工作幹活的時候，班主任為了和同學們打成一片，就經常和學生談論一些班級建設建議。和蘇瑞在一起的時候，就和他談論了一些如何當好一名老師的話。
蘇瑞在開始講如何當好一名老師的時候，陳曉捷不知道從哪裡拿出來了一個小的筆記本，從手提包中拿出來了一管中性筆。十分認真的表情讓蘇瑞從心裡就感到一些好笑，不過還是仔細的思考了下對著陳曉捷講道。
這第一個就是要當一名嚴而有度的老師，這種老師往往把班級管理得井井有條，又受到學生的尊敬和喜歡。這種教師認為，學生正處於成長髮育階段，難免犯有這樣或那樣的缺點和錯誤，所以必須按照學生的言行規範來嚴格要求他們。
與此同時，又正因為這些缺點錯誤是難免的，所以對他們的要求應該有度，按照他們的成長規律，給與他們改正缺點錯誤的時間和機會，不能一味的批評和指責，甚至體罰或變相體罰。
這第二嘛，就是要當一名有寬容心的老師。這種老師心胸開闊，善解人意，對學生能夠寬容的缺點錯誤採取寬容的態度，給學生很好的印象。指出錯誤的同時，鼓勵他在合時的時間和地點發展自己的興趣和特長，動之以情，曉之以理，讓學生口服心服。
下一點就是要當一名風趣幽默的老師，這種教師講課往往用具體生動的事例引入新課，深奧的道理講得深入淺出，淺顯易懂。在學生感到疲勞時就會來幾段風趣幽默逗學生快活，讓學生樂學。
這種老師特別善於激發學生的興趣和熱情，調動學生學習的積極性，學生學得輕鬆愉快而且效率高。學生討厭那些講課枯燥乏味而成天要學生死記硬背的老師。所以，陳曉捷，你要重點記住這一點！
（本章完）