第35章 掌櫃不色

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第35章 掌櫃不色

第三十五章 掌櫃不色

餘掌櫃低著頭，避開了答辯老師因將住學生而喜悅的神情，囔囔說：“認為是在推動進步和事實進步是兩個概念。不能把認為推動進步的行為過早的當作事實進步去捍衛。”

劉老師突然說話了，“你說的是什麼啊？什麼叫事實進步？推動進步本身就是進步。進步了就是事實。就像推著小車前進了，車軲轆就是進步，向前走，位移，前進，進步。懂嗎？”

餘掌櫃開始有點情緒了，說：“任何比喻都是偷換概念。”

劉老師立刻說：“比喻是文學的一種技巧，一種必不可少而又形象鮮明的文學手法，恰當的比喻能使文章優美，內容生動；不恰當的比喻，則離題萬里。就像你剛說的事實進步，本身就是一種跑題。”

餘掌櫃情緒進一步激動，忿忿地說：“恰當的比喻就可以偷換走概念，不恰當的比喻就偷換不走概念。”

康老師終於站出來說話了，她必須認清自己的立場，當自己隊友的權威，受到挑戰的時刻，她以一種女人特有的溫柔之聲，卻又極付重量的壓向了餘掌櫃。“你還蠻會狡辯的，當初系裡辯論賽，你怎麼沒參加啊。你這種說辭，無非是來自康德，黑格爾，卡迪爾哲學思想裡的詭辯主義部分。看來圖書館沒少去，不錯嘛！可你能說點內容嗎？不要總是狡辯，你為什麼說于丹講述論語是一種倒退？考證的內容在哪？”

餘老闆急得幾乎要坐起來了，有點結巴地說：“我什麼時候說于丹講論語是一種倒退了？老師……你！”

康老師這次沒了特有的溫柔，刻意苦笑了一下說：“你說推動進步本身不是進步。于丹講述論語不是進步，那你的意思不就是退步嗎？”

餘掌櫃說：“老師，別把你的意思，定義成我的意思。你坐在椅子上，你沒有向前移動，這就表示你屁股向後靠了嗎？”

我的個天爺哦，對A片不敢興趣的餘老闆，說出的這句話，讓全場在做的每一個極富想象力的男生女生，轟地笑了出來。

這時，劉老師第二次用食指重重敲擊著桌子，嚴肅地說道：“餘同學，請你注意用詞，尊重老師是一個學生素質的體現，先重人而後為人重。背了幾百遍的東西還學不會。尊重是相互的，別哪天老師不尊重你了，你還感到奇怪。”

羅寶在後排對阿文說：“我靠，餘掌櫃這次要真要被拍死了，校領導來了就夠他倒黴的了，還在這風口浪尖上非要認死理。論文透過我看是沒戲了，按學校規定是拿不到畢業證了。”

龐老師說話了：“好了，餘同學，請你說說你的觀點，為什麼說于丹講論語不是進步，噢！不好意思。說錯了，為什麼于丹的論語講述不是事實進步？”

餘掌櫃稍稍平靜了些情緒，說道：“因為他在給統治階級拍馬屁，然後到處走街串巷，宣揚關注民生，再給老百姓拍馬屁。兩頭拍馬屁的人，敢不敢宣揚莊子的言論，民為貴，社稷次之，君為輕！”

幾個老師都不說話了，他們彼此對視著怪異但有統一的眼神，每個人心裡在想：“這是誰家的孩子，這樣一個腦子有毛病的學生，在學校蟄伏了四年，怎麼愣沒看出來！”

“你……”劉老師剛想說話，坐一旁的校男領導，說話了。“好了，同學，我來問你幾個問題。”

顯然，這位領導是被引發了興趣，已經拽過餘老闆的論文看了一會兒了。旁邊的女領導，是個光鮮照人的少婦，也把頭靠近男領導的肩旁瞟了幾眼。每一次，那滿頭秀麗的長髮，散發著性感女人特有的體香和名貴香水氣味，垂撒在男領導手裡拿著的論文上，掃來掃去。