53，被批評
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53，被批評
李老師心裡清楚，他把言寸趕到平庸班去，對自己根本就是損失，高二四個班，每次的年級排名，只有六十個名次。
這六十個名次都在尖子班的學生裡面，平庸里根本上就排不到名次，他帶的班級佔有最多人數，這是一個優勢。
如果他真把言寸下放到平庸班去，無疑造成了三足鼎立的現象。
從言寸以往的學習成績看，他在班上是前五名，在全年級又是前十名。
也就是說！
儘管他代表平庸班充當一隻腳，但那隻腳卻足夠撐起半邊天來，也會讓他長期的優秀班主任稱號減去斤兩，他說這氣話也是想嚇唬言寸而已。
還有一種可怕的現象是，李老師以前找過不少進步的學生談話，從他們的話語中得知到了學生的進步多出於言寸的幫助。
這就是說，言寸有能力改變一個班上的同學的成績，他能扭轉乾坤，弄不好就把個平庸班的整體成績都給帶動起來了，那時候，李老師的壓力就更大了。
現在的言寸就如一顆有稜有角的金子，那些平庸班的學生就是細沙，他們混在一起，言寸就顯得很突出。
現在李老師把他抓在手裡，確實感到扎手，但平庸班的班主任卻是皮厚，抓在手裡就是按摩，只有舒服，沒有痛苦。
李老師把賬單算清楚了，不得不忍耐一些，雖然現在四個班都成了渾水，但沒有測量的儀器來衡量，光靠眼光來評論，誰能說得清楚呢?
只要在這個學期的年級排名之中，自己班上的人數超過了其它班級，他就還是優秀班主任，而言寸就給他投了有力的一票。
言寸還是沒說話，心想：“老子到平庸班去就是全班第一名，也不見得會影響到我在全年級的排名，還說不準會是壞事呢。”
班主任說:“現在，做出這些事情來了，說你走運嘛，也是走運了，若不是你們去了一大群人，老校長保護你們，恐怕你就要被開除了，也不知道校長能不能保全你們這些人，那個所長是刁老師的同學，也是校長的學生。”
言寸
還是不說話，心想：“看來有希望躲過這一次災難了。”
班主任說:“接下來的事會怎麼樣？我也說不清楚，就看校長和那位所長談成什麼樣子了，不過，我決定，要做一次家訪，把你父親叫來學校裡一趟。”
“李老師，我爸沒時間，他在礦山洞裡打砂子（採鎢礦），沒在家。”言寸扭正頭，大驚失色地看著班主任那張嚴肅的臉。
班主任說:“他不回家嗎？回家後就告訴他來學校裡！”
言寸低聲說：“我爸要是知道我打架了，我可就讀書不成啦，你要我叫來，我就不來學校了。”
班主任問:“看來你還挺怕你爸了？”
言寸低聲說：“我讀小學時打架過一次，被懲罰了，後來就警告我不準打架了，否則就不讓我讀書啦。”
班主任聽言寸說得有好奇了，就問:“說一說是怎麼懲罰的？”
言寸低聲說：“先是讓我倚牆倒立了好久，後來又讓我扎馬步，過後他從我書堆裡隨意抽了一本書，讓我一字不漏、附號不缺、畫面不省地念完，才給我吃飯。”
班主任笑著說:“不錯啊！你父親還能文能武啊，文武雙治，把你也培養成了文武雙全，學習過得去，打架也衝到前面去了。”
言寸沒有做聲，啼笑皆非。
班主任說：“那你說怎麼辦？你不聽話，就讓你爸來教導你了。”
言寸說：“只要你不讓我爸知道，怎麼懲罰都可以，我知道錯了，我會改正。”
“行！”班主任點了點頭，“這樣了，你回去先寫一份保證書來，保證以後不會再出去打架，會好好學習，不跟那些平庸班的同學走在一起，能夠反省、認識自己的錯誤，會真誠實意地改過自新。”
“好，好，我回去就寫。”言寸馬上點頭同意，忍不住笑了。
“別高興！”班主任接著說，“還有，我代你父親，給你來個文的懲罰，沒意見吧？”
言寸又點著頭說：“沒意見！我接受！”
班長任說：“下午吃過晚飯後，你就過
來這裡，我在這裡等你。”
言寸說：“是。”
班主任說：“回去上課！好好反省犯下的錯誤！”
“是。”言寸應了一聲，然後就如逃離監獄一樣離開了班主任的辦公室。
中午，言寸吃過飯後，祭天帶著一些人來了探情況。
祭天問：“班長，老師沒有給你什麼處罰啊？”
言寸說：“還好，他沒說要怎樣懲罰我，不過下午要去接受處罰。”
祭天說：“我也倒黴了，罰我站了一個上午，還說要做家訪，要我叫父親過來，這次頭大啦。”
言寸問：“除了這個，沒別的吧？”
祭天說：“他只說了一些勸誡的話，也不知道還會怎麼樣？”
言寸說：“沒事！我聽我班主任說，你班主任和那胖警察是同學，都是老校長的學生，就憑這層關係，應該可能擺平那胖子。”
“再說，這麼多同學去了，總不可能都開除吧，還是那句話，都不能說是誰領頭去的啊，讓他們找不出一個可以代表的人來，看他們怎麼處置。”
祭天說：“對！只能這樣了。”
言寸說：“你傳話下去，大家一定要同心協力，要團結！”
祭天說：“是。”
言寸示意眾人散去，祭天就帶著人走了。
祭風說：“你說我們這事兒要是給揭出來了，那可要轟動整個鎢都啦。”
言寸說：“學校不可能這麼做，我們可是重點中學呢！這名聲重要，如果傳出去了，就全國也沒有這等事發生呀！誰敢打破這個首例呀！”
“也是，不相信校長會那麼傻。”祭風說，“可派出所的人也不是吃素長大的，能這麼輕易就放手過去嗎？”
言寸說：“我聽那個所長和校長談話，他也十分尊重老校長，總該給學校一些面子吧。”
祭風說：“有關係就好辦事，那所長的官再大，也不能不給老師面子吧。”
“但願吧。”言寸心裡還是有些顧慮,誰能說得準還會有什麼變數呢?
（本章完）