第七十六章 貪婪與迷茫
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第七十六章 貪婪與迷茫
陰天一行人來到會議廳，凱子和他父親已經坐在會議廳後排位置，凱子見陰天他們走進來連忙低下頭假裝不認識。陰天跟譚自清對視一眼雙雙嘆氣，這是家事，他們即不好插手，也無法插手。
李榮貴豪爽，煩高母親將小商販的口才發揮的淋漓盡致，譚自清父親雖是農民，但擁有眾多朋友的他自然不會是沉悶的人，資訊時代知道的東西也很多。一路過來，三個家長聊得如火如荼，若不是顧問老師準時到場，他們都差點忘了還有家長會這回事。
“各位家長、同學們大家下午好！敝姓王，大家可以叫我王老師。感謝各位家長在百忙之中抽空應約，為了不耽誤大家寶貴的時間，我就不多說廢話，立刻進入我們今天要探討的問題，願景為何物。下面由我為各位講述我個人對願景的理解，如有不同意見的同學或家長，可以踴躍發言。”王老師操作著面前的顯示裝置，身後的牆上出現一篇文稿。很快，文稿被一行大字代替，他抬起頭環顧一週，抑揚頓挫的說道：“未來與理想便是願景，大多數人認為願景與現實存在衝突，甚至認為，不存在願景。認為願景和現實存在衝突的家長請舉手。”
嘩啦啦！超過七成家長舉起了手，王老師禮貌的對大家點了點頭，又道：“那麼，請家長們將手放下，認為願景與現實存在衝突的同學請舉手。”
嘩啦啦！舉手的同學過半，王老師較為滿意的點了點頭，讓大家放下手，接著道：“大家都看到了，不相信願景的家長比同學要多出許多，這便是我召開這個願景會的目的。願景並非單方面的事，它需要家長支援，如果家長不相信願景，那麼對應的同學即使相信也很難堅持下去。好的，那麼不相信願景的家長請再次舉起你的手。”
王老師抽出一個舉手的家長，請他說明不相信願景的原因。那位家長也不推辭，朗聲說道：“我不知道什麼是願景，我只知道不工作就沒飯吃，花錢供他讀書，讀大學，為的就是有更好的工作，賺多點錢，讓生活過的更好。”
王老師對那位家長禮貌的笑了笑，示意他落座：“這位家長所說的話，我相信能代表大部分不相信願景的家長的想法，有不同意見的可以站起來發言。”等待片刻，未見有家長髮言，王老師加多幾分力道，低喝道：“你們不相信的不是願景，而是你們子女的能力。”說完又換上較為輕鬆的語氣讓相信願景的家長舉手。
同樣是抽取家長髮言，相信願景的家長很少，李榮貴便是其中之一，他幸運的被王老師選為代表發言。李榮貴看了看陰天站起來，有些不知所措，他不相信願景，舉手實屬無奈。在王老師的再三催促下，他只好戰戰兢兢的如實相告：“老師，我真的不知道什麼是願景，如果是什麼夢想之類的話我是不相信的。”
“既然不相信，那你為什麼要舉手？兩次的舉手你都是選擇相信，怎麼現在又說不相信？”王老師問。
“這沒辦法啊！老師，我要是不舉手有人就會不開心。”李榮貴幽怨的暼了陰天一眼，引得大家鬨堂大笑。而王老師卻毫無笑意，揮手讓大家安靜，嚴肅的說道：“這並不是一件好笑的事，這位家長的話非常值得其他家長深思。他不知道也不相信願景，可卻站在相信的一邊，為什麼呢？正如他所說，他不能不相信，理由是他的子女不允許他不相信，這就代表只要他
的子女有願景，他就會全力支援。說到這裡我也很想見見這位同學是誰，來，這位同學，站起來讓大家看看。”
陰天惡狠狠的看了李榮貴一眼，無奈的站了起來。陰天細微的動作，王老師看的一清二楚，帶著一絲笑容說道：“這位同學，我覺得你應該要為有這樣的父親感到驕傲，因為很少父親能做到這種程度。好，兩位請坐！”王老師伸手示意，接著道：“大家給這位同學和他的父親一些掌聲。”
掌聲過後，王老師身後的大螢幕顯示兩個血紅大字，貪婪。王老師操作完裝置，抬頭問道：“貪婪是什麼？想要賺更多的錢是不是貪婪？娶個漂亮的老婆，嫁個好老公是不是貪婪？得一想二，有了好老婆卻想在外面找女人是不是貪婪？買東西討價還價，是不是貪婪？想著自己的父母一夜暴富，或想著自己的子女飛黃騰達的是不是貪婪？沒錯！我們的人生用兩個字概括，就是貪婪。既然我們可能貪婪這麼多東西，為什麼就偏偏容不下夢想？”
王老師停頓了下來，見會議廳鴉雀無聲，正想接著說，凱子的父親卻忽然站了起來：“王老師，我不認同你的說法。可能你說的沒錯，貪婪這兩個字可以概括我們的人生，但是貪婪不是做夢，貪婪是我們努力去做我們能做到的事，不是去追求虛無縹緲的東西。比如，我們在沒結婚前會想找個好太太，卻不會想更多。結婚後，太太很好，我們會一心一意，而不是想著出軌，想著出軌的人就是過於貪婪，過度的貪婪只會帶來毀滅。所以我不認同你的說法，我們不應該，更不能鼓勵自己的子女去追求，去貪婪，不可能的事。”
不等王老師迴應，陰天卻搶先站起來與凱子的父親對峙：“這只不過是你自己的想法而已，把自己的想法強加到別人身上，這本就是錯誤觀點。在你眼中不可能的事，並不能代表別人也這麼認為，而你卻強行讓別人也這麼認為，這就是每個人都擁有，和貪婪有血緣關係的兄弟，自私。而你就是過度自私的代表，就依你所言，過度自私一樣能毀滅人生。不同的是，貪婪只是毀滅自己的人生，自私卻會連別人的人生也一起毀滅。”
啪啪啪！陰天一經說完，李榮貴就拼命鼓掌，整個會議廳除了他還有另一個人鼓掌，這個人就是王老師。王老師對陰天點了點頭：“這位同學說的很好，當然，這位家長也說的沒錯，站在家長的角度考慮，確實希望自己的子女不要去做一些看似不可能的事浪費時間。但是…”
王老師低頭操作裝置，大螢幕上貪婪旁邊又出現了另外兩個字，迷茫。他抬起頭接著道：“迷茫！迷茫不用過多解釋，我相信在坐的各位都有體驗過迷茫，甚至大部分在座的同學正處迷茫之中。不知道自己在做什麼，不知道自己該做什麼，不知道自己能做什麼。”王老師伸出手掌指向凱子的父親：“剛才家長辯駁了我的想法，他認為不應該過分追求。然而，何為過分？過分是指我們所做的事超出我們的能力範圍，或是超出道德範圍。夢想超出了什麼範圍？沒有，夢想沒有超出任何範圍，夢想只不過是給我們向前走的動力與目標，這是貪婪，而不為過。因為，我們並沒有想要一步登天，我也不希望我的學生有這種想法。我希望的是，大家透過時間的累積，心智的成熟，堅定自己的信念，不斷朝自己的夢想走去，最終完成自己的願景，這便是我理想中的貪婪。”
“王老師，既然你這麼說，那你自己呢？難道做一個普通的老師就是你眼中的夢想嗎？還是無奈？”凱子的父親問。
“古時，即便是一國之主見到老師都恭敬有加。隨著時代的變遷，社會問題的湧現，關於老師的負面 新聞數不勝數，很多人都不再尊重老師，甚至有些學校進行全面的智慧機器人教育。現在，很多人都認為這個時代已經不需要老師這種職業。大學時代的我也懷帶著這種想法詢問了我的導師，老師該不該存在？”王老師說著停下來喝了口水，清清嗓子，昂首挺胸，帶著幾分傲氣說道：“導師告訴我，機器為人創造，怎能教人。教書只是過程，引導獨立才是老師的本職。因為導師的這番話，我不再迷茫，我的願景就是做一名老師，普通的老師。”
“會不會是因為你只能教書，才說這是你的理想？”
王老師無奈的笑了笑：“你的思維已然固化，我說再多也是藉口。不同的思維你不能接受，我無話可說。好！可能我耽誤了很多人的寶貴時間，這樣吧！覺得我講的是廢話，沒興趣再聽的人可以先行離開。”
王老師話落，便有幾位家長帶著他們的子女離開，其中包括凱子父子倆和王思婷的父親。王思婷的父親想帶她離開，可她卻不願意。她非常認同王老師的說法，特別接下來要講的迷茫，正是她目前的處境，她很想聽聽王老師的見解。
見大部分家長都選擇留下，王老師還算滿意，會議廳安靜下來後，他再次發言：“謝謝在座的同學與家長願意留下來繼續聽取我的意見，那我們就接上剛才說的迷茫。迷茫是人才會有的情緒，動物不會迷茫，機器人更不會迷茫，為什麼偏偏人會迷茫呢？”王老師原本打算講出自己的理解，但現在改變了主意，把手伸向陰天：“很多人知道自己處於迷茫，但卻不知道迷茫的本質，這位同學，你能說說你的見解嗎？”
所有人都扭頭看向陰天，面對一百多雙眼睛的注視，陰天並不緊張，帶著微笑站了起來：“老師不是已經說的很清楚了嗎？動物和機器人的思維都是固定的，而人不一樣。人有很多想法，有想法才會迷茫，如果我們專注堅定去做某件事，那就不會迷茫。迷茫的本質就是不甘心，不甘心就這樣。”最後一句陰天加重語氣，著重強調，即是講給自己聽，也有提醒譚自清的意思。
“說的好！請坐！大家給這位同學掌聲。”
陰天最擅長談判，語氣輕重掌握到位，給人帶來極強的情緒感染，與上次不同，這次的話說到每個人的內心深處，掌聲如雷鳴般響亮，即使是王思婷也忍不住為他鼓掌。
王老師見此情景臉上笑容更盛，掌聲過後又道：“我原本要長篇大論的去解釋迷茫，沒想法這位同學比我理解的更為透徹，沒錯！迷茫正是，不甘心就這樣！所以，請各位家長和同學認真、仔細的想清楚，你們甘心就這樣嗎？你們甘心你們的子女就這樣無為一生嗎？”
王老師將講臺縮入地下，雙手緊貼大腿外側，對所有人深深的彎了彎腰表示最為真誠的感謝：“學期即將結束，會議廳編排較為緊張，本次願景會就到這裡。如有家長或者同學有疑問，我們找地方詳談。最後，懇請各位家長給你們的子女一個願景，一個理想的未來。由衷感謝大家白忙之中前來聽我微薄之言，謝謝大家！謝謝！”
（本章完）