正文_第222章 教學改革
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正文_第222章 教學改革
在他的構想中，學習有兩個目的，培養學生的知識素養，以及應對考試的教育。
而有的知識可學可不學，將那些知識剔除以後，整本書的內容會變得精簡，而學生只要集中精力，不需要太久的時間，便可以將應考的內容學好。
在其他的時間，他可以專心的培養學生的學習興趣，豐富他們的課餘生活，真正培養他們運用各種知識的能力。
可是這也是極有風險的一件事情，沒有人走過這樣的路，第一個走的人，都是瞎子摸象，是要承擔失敗的風險的！
“我們先組織老師們來編寫新的教材，當然這個教材必須是要和考試相聯絡的，考試涉及到的重要知識點集中力量去完成，每個學生都必須完成相應的學習任務，讓他們在完成一個個任務的同時得到進步！”。
鄭毅也一直在思考著他的這個問題，子潮曾經和他談過這方面的想法，以前覺得有些太過奇思異想，現在他卻有了另一種感受，覺得這個方法未必不行。
“好吧，既然要實驗，我們就要有承擔失敗的風險，這件事情我會交給阿玲好好商量一下，放心吧，我知道你一切都是為了學校好，只要我和學校的中層領導商量之後，他們如果支援的話，就立即著手這方面的工作！”。
子潮點了點頭，“好的，我希望可以將我們的學校辦得有聲有色，不讓別人看不起我們，讓那些愛說閒話，自以為是的人，知道什麼才是真正的育人！”。
他彷彿想到了多年前，他在學校的情況，這個世界需要大膽的人，需要有第一個吃蘋果的人，而他願意做那樣的第一個人。
這個世界上缺乏太多有個性的人，而有個性的人自然會受到這個社會上的一些人的排斥和打壓，可是這種排斥和打壓反而更能激起他內心的反抗。
子潮便是這樣的一個人人，他要用他的行動和成果去證
明，在他的世界裡，有著他的理想和願望，在不影響學生成長的情況下，他想去實踐，想去改變。
學生是最可愛的，他們一個個充滿了求知慾，是那樣的單純，是那樣的具有可塑性，他們的未來還有著許多的發展空間，能在他們未成年之前，給他們鋪好一條路，這對每個真正具有教育理念的人來說，都是一件神聖的事情。
“另外，我想將所有的課重新設定一下，學生的生活不能那樣的單調和枯燥，我們老師也一樣，對生活有熱情了，學習才會有勁頭！”，子潮接著說。
“要有豐富多彩的生活，我們就要設計每個星期上幾節讓學生放鬆而又有興致的課，讓他們能夠面對學習壓力的時候，得到一定程度的放鬆！”。
“當然，這方面需要老師們精心的去準備，去合理的構思，好了，我想說的也就這些了！”。
這番長談，子潮是將一些他內心的構想和設計說了出來，他覺得每個人的教育理念和方式或許都會有不同的差異，這就所謂的教無定法，可是他們的目的都是一樣，都是為了能更好的引導學生，引導他們向著一個好的方向發展。
鄭毅召開了校委會，將這些事情拿出來請老師們討論，他和子潮也對一些事情達成了共識，要把學校建成一個相對民主、讓每個老師都能參與到學校的管理和建設中來。
老師們的討論很積極，其中反對的聲音還是大過了贊同聲，“如果按照陳總的意思，學生每節課都要面對不同的同學和老師，常規的秩序會被打亂，班級管理也會成為一個大的問題，在這方面，怎麼考慮的呢？”。
按照子潮的意思，學習上採取過關制，沒有過關的同學將留在相應的階段，如果過關的同學太少，那他們就將重複學習，到後來，可能這個班級只剩下極少數的學生。
而每一科的具體要求不一樣，學生的學習態度
和方法也會存在一定的差異，這樣大膽的改革確實前所未聞，他們雖然覺得有些新穎，可是這一步邁出去畢竟很困難。
“可是要將學生的學習成績提高，要讓他們能真正的學到知識，這個方法我覺得是可行的，不如我們可以在幾個班中先進行實驗，如果效果明顯的話，再逐步的！”。
鄭毅彷彿已經下了決心，這種有些功利的學習方法也未免不是一種提高學生學習成績的方法，只是他擔心，學生會在這樣的學習氛圍中，少了一些對學習的興趣！
“試驗一下是可以的，具體的模式和*作還需要進一步的完善，大家考慮一下如何進行吧？”，阿玲也思考了這個問題一段時間，她平時在教學上有著極高的權威，她所說的話具有一定的影響力。
見到她同意了，其他老師反對的聲音小了起來。
“好的，既然大家沒有什麼意見，不如我們先按照以下的方式進行，每位老師負責不同的章節，將這些章節中所涉及到的重點知識和考題整理出來，然後，我們按照每個章節由不同的老師負責，這段時間，每個老師不用完整的上完一個學科，只要將這幾個章節的知識把握和掌控好就可以了，當然，前期的教學進度是必須是同步的，兩個月以後，我想我們的準備工作也會做得差不多，那個時候再正式開始啟動這個方案，不知大家還有意見嗎？”。
他們輕輕的點了一下頭，這是一個極富創意和充滿危險的改革，可是改革必須要有勇氣才行，如果一直按部就班，只能在前人的基礎上去慢慢的前行，甚至會倒退。
阿玲看了看這些老師，“老師們，上個學期我們的考試成績很不理想，現在還能留得住這些學生，也是因為家長的信任，我們不能辜負他們，大家一起好好加油！”。
一所學校，需要有它的靈魂，而他們正在為這所學校一點一點的塑造著！
（本章完）