第三十四章 語體教
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第三十四章 語體教
第三十四章 語體教
能導器的樣式多種多種，不過大多數都是做成手環的型別。手臂之中的能量流通要比其他地方好感受得多，新手覓能師在手臂上佩戴能導器更加利於他們的成長，再加之做成手環也是比較方便的，所以大多數能導器都是這個樣子。
戈利拿到手的能導器就是一個看起來非常普通的手環，在戈利眼中，大概就是一個手錶沒了錶盤，上面只有一個簡單的搭扣，戈利找這個搭扣也找了半天，因為扣上之後幾乎是沒有縫的，大概是這樣不容易在戰鬥中掉落。手環上除了赫爾學院的的名字，就沒有什麼別的圖案了。大家拿到的能導器也多半是這個樣子，樣式一樣，就是顏色有些許不同。戈利的是紅色，雪兒的白色，潔絲莉兒的是紫色。顏色都是比較淡的，所以有些相近的顏色看起來就是一樣的。
“好，大家能導器都到手了吧？”妮蒂亞看著表格確認自己將能導器全部發到手了。
教室裡的各位都在研究著自己到手的能導器，只見一隻小手從教室的後方舉了起來。然後大家聽到一個弱弱的聲音。
“老師，我還沒拿到”
妮蒂亞凝視了這個學生兩秒，然後問：“你誰啊？”
“我是璐仁佳啊！”坐在最後一排的璐仁佳憤怒地大喊。
“哦哦，璐仁佳啊，你不說我都給忘了。”妮蒂亞恍然大悟地說，“你的能導器啊”
“嗯嗯。”璐仁佳眼睛裡充滿了期待，看著妮蒂亞，希望她能從箱子裡拿出那個屬於她的能導器。讓她跟其他同學一樣，成為一個準覓能師。
“我給忘了。”
“我倒。”璐仁佳差點從凳子上摔下去，“老師你怎麼能老把我忘了！”
“不好意思哈，你的能導器已經做好了，我今天去儲物室老師那邊拿的時候給忘了，明天給你帶過來吧。”
“好吧”璐仁佳遺憾地低下了頭。
坐在她前面的雪兒也有些遺憾地看了她一眼。能導器都是定製的，所以才會這麼貴，不同的能導器適應不同的屬性。比如戈利的紅色能導器就是火屬性，自己的則是光屬性。雪兒是有把能導器先讓給璐仁佳的想法的，但是對方屬性不合，給了她也沒有用，雪兒只好放棄。
“好，我們開始上課。”妮蒂亞拿出了課本，正打算開始講，然後發現她忘了一件很重要的事情——她今天拿錯備課本了！雖然備課是她自己備的，但是她難免會忘掉寫什麼，比如——今天要上什麼東西來著？
妮蒂亞陷入了尷尬，她知道肯定不能明說，不然她一個老師的顏面何存？很快，妮蒂亞就想到了辦法。
“那個戈利同學。”
“啊？到。”戈利站起來，好奇地看著妮蒂亞。
“你知道課程上到哪裡了嗎？今天要講的內容是什麼。”
“這個”戈利愣住了，他是一個從來不預習的人，而妮蒂亞的講課順序並不按課本上的目錄來，雖然她昨天預告過今天要上什麼課，但是戈利現在完全記不起來了。更可怕的是，他今天根本連書都沒有帶。
戈利低頭，用手輕輕拍了下自己的桌子，示意小虎出來幫忙。然而小虎的頭鑽出來，然後默默的搖了搖頭，表示自己無能為力。小虎的確無能為力，因為它不是每天都會來教室的，大多數情況下，都是戈利拿錯了才會把它帶來。而昨天，並不在他拿錯的情況下。
“不知道嗎？”妮蒂亞再次發問。
“額不知道。”
“好的，這節課你站著上。”
居然不知道！這小子真是弱爆了，還好我留了一手。妮蒂亞雖然有些失望，但依舊自信滿滿，因為戈利會忘記，妮蒂亞會忘記，但是他們班有一個人，肯定不會忘記。
“潔絲莉兒同學，你來回答一下這個問題。”
潔絲莉兒打了個哈欠站起來，然後像機械輸出資訊一樣地說：“今天要講的是能導器中的計算迴路。”
“好的，回答正確，請坐。”妮蒂亞笑著說，“大家把書翻開到計算迴路這一頁。”
她的開心並不來自於潔絲莉兒成功的回答了問題，而在於，她終於知道今天上什麼課了！如果她的學生們知道她這麼不靠譜，估計會對自己的覓能師生涯喪失希望吧。
“哦，對了，戈利同學。”
“嗯？老師我可以坐下來嗎？”
“不，你站到後面去，你擋住雪兒了。”妮蒂亞拿著教鞭指著戈利說。
戈利一臉無語地離開了座位，一個人站到了教室的後面。
雪兒忍不住低頭竊笑起來。不光是雪兒，其他同學也紛紛偷偷地笑了起來。
“笑什麼笑！戈利同學的筆試成績比你們之中大多數人都是要好的！你們更要好好學習了！”妮蒂亞開始講起了課程。
“計算迴路，其實就是一種程式。一種裝載在能導器之中的程式。本來有了能導器，你們就可以很好的使用自身的能量了，但是使用能量的同時，要經過大腦的計算。比如你使用的是冰屬效能導器，你要凍結一杯水，那麼你要控制你的能量，做出相應的動作，讓其正確的輸出，使水凝結成冰。這還只是最基礎的，而更高階的戰鬥技能，就要經過更加複雜的計算，少有差錯，就會失敗。失敗意味著什麼你們應該明白吧？能量的錯誤釋放導致浪費體力不說，要是遇到魔獸之類的，沒能正確的使用你的技能，可能小命都不保了！”
戈利看到璐仁佳在一邊聽，一邊做著筆記。平時她沒什麼存在感，現在看來，她還是非常努力的嘛。
“所以呢，計算迴路就是已經寫好的計算，你只需要引導能量，具體怎麼釋放，都交給計算好的計算迴路就可以了。由於每個人的能量都是不同的，所以計算迴路也是沒有相同的，就算是通用的技能‘護盾’，每個人也需要自己去體會和感受怎麼使用之後，自己寫出計算迴路。怎麼說呢，就是計算迴路都由自己寫，別人的計算迴路對你的能導器是沒用的。”
“啊——還要寫這種東西啊！”戈利有些沮喪，他一直以為計算迴路都是寫好的程式，只要往能導器里加就可以了，他都想好要去加些什麼炫酷的招式了，結果老師告訴他別人的計算迴路對他來說是沒用的！
“能導器有記錄的功能，只要是你使用過的招式，都是可以記錄下來的。回去之後用寢室的電腦整理一下就行了。這說得的確有些抽象，主要你們自己理解了。”
“老師，能導器上沒有插口啊。”戈利舉手問道。
“你不知道電腦可以無線連線能導器嗎？”
“額現在知道了。”
“好，其他同學還有什麼問題嗎？”
“我有問題。”
“我也是！”
“好了，這節課就到這裡，今天的作業是，回去感受一下能導器。好好體會能量的流動，這個學期你們必須學會至少一個計算迴路，期末會有實戰考試的喲。”妮蒂亞收起書本，拿上教鞭，打算離開教室，“哦，對了，第一次拿到能導器都悠著點，別把房子給炸了，特別是火焰系！”
“知道了。”
妮蒂亞說完便離開了。戈利也回到了自己的位置上，附近投來了奇怪的目光。
戈利奇怪地轉過頭去問雪兒：“為什麼大家都看著我啊？”
“因為你頭上貼了個‘火焰系’的標籤啊。”
“咦？沒有啊？”
“哈哈哈，真笨，你沒聽懂蒂尼亞老師說的嗎，悠著點，尤其是火焰系。指的就是你啊。”
雪兒笑著說。她還不瞭解班上同學具體的能力，目前她在班上只知道戈利一個人是火焰系。昨天的事情，也讓雪兒對戈利的態度好了許多。戈利也不知道什麼時候把雪兒真正的當成了同學。
“大家是怎麼知道我是火焰系的？”
雪兒抬起自己的右手，示意戈利看自己手上的能導器。
“諾，看顏色咯。我的是白色，代表的是光系，你的是紅色，自然就是火焰繫了。”
“原來是這樣啊，謝謝。”
上課鈴聲很快就響起了，這節是語文課，但是走進來的人卻出乎了他們的意料。
走進教室的是翼，他身穿寬鬆的白色運動服，脖子上掛著一個黃色的哨子，他的臉上依舊帶著陽光的笑容，走上講臺，對著在座的學生說：“同學們，你們強生老師今天生病了，所以這節語文課上體育課。大家快去換好運動服，我們操場集合。”
“啊？”教室裡先是一陣驚呼，然後響起了各種抱怨的聲音。
體育課是非常的累的，由於覓能師需要大量的體力來讓自己使用能導器，體育課基本上都是體能訓練，對身體的要求非常的高。雖然可以快速的讓自己強壯起來，但是學生們還是比較討厭這樣多的體育課的。體育課是最頻繁的一門課程之一，也是潔絲莉兒最討厭的課程沒有之一。據說他們拿到能導器之後，以後還會開戰鬥指導課程。
而語文這種期末考不考的東西，基本上都死在了主課老師的手裡。
辦公室，E班的語文老師強生，正坐在自己的辦公桌前，臉上滿是陰沉。今天的課被翼給拿去上了，備課本被妮蒂亞順手拿走了。他現在不知道自己想幹什麼了。