今天可得好好教訓教訓他

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今天可得好好教訓教訓他

原來，今天的語文課上，老師讓每位同學講敘一個故事，蘇暢說的是《賣火柴的小女孩》。原本一切順利，蘇暢也講得繪聲繪色的，但最後卻擅自將結果改了，賣火柴的女孩最後劃出來的是一根魔法火柴，那火柴滿足了女孩全部的願望，給了她一個溫暖的家還有豐美的食物……

結果有個女孩站起來反對，說這個故事她也知道，結局不是這樣的。而蘇暢卻堅持自己的結局是對的，兩人爭吵起來，蘇暢就打了小女孩，將女孩推倒在地。

老師說：“蘇暢這孩子太頑皮了，故事本來是他篡改了，是他的錯，還不承認錯誤，還和同學打架。你這做家長的也應該嚴加管教。”

我點點頭，強壓住自己的火氣，心想都是自己平時嬌慣了這孩子，今天可得好好教訓教訓他。

我在教室門外等了許久，終於等到蘇暢放學，見到我，蘇暢的頭就勾了下來，揹著書包一個人默默地跟在我身後。我們就這樣一前一後回了家。

經過黃小歡的房門時，蘇暢瞟了我一眼，正打算去敲她的房門，我眼一瞪，吼著：“你是想找人替你求情？給我滾回去。”

蘇暢縮回手，氣呼呼地衝回了家。

我拿出一根棍子，對準他：“知道自己錯在哪裡沒有？說，說自己錯誤的地方，檢討態端正的話，媽媽就不打你了。”

蘇暢漲紅著小臉，倔強地說：“我沒錯！”

我揮起棍子，正打算抽下去，看到他那嬌嫩的面板，一時又下不了手，棍子停在半空中，吼著：“再給我好好想想！”

蘇暢大嚷著：“媽媽，你平時忙工作的時候不是總教育我，想問題的時候要和別人不一樣嗎？《賣火柴的小女孩》這個故事好多同學都看過動畫片，都知道，但我說的這個故事他們都沒有聽過，都喜歡聽，我為什麼就做錯了？”

我一愣，想起自己平時啟發蘇暢多動腦子的時候確實這麼說過，要他想問題不要和別人雷同，我是想啟發他的想象力和創造力。

我放下棍子，依然板著臉，“你把你編的故事說給媽媽聽。”

蘇暢點點頭，站直了，大聲說起來：“從前，有一位賣火柴的小女孩……”

蘇暢版本的《賣火柴的小女孩》竟然有點《哈里·波特》的魔幻感覺，賣火柴的小女孩拿著那只有魔法的火柴，不僅變出了她所夢想的一切東西，還幫助了許多流浪兒。

我聽得有點目瞪口呆，蘇暢只有六歲，可是他講述故事的能力卻像一個十歲的孩子，故事曲折，語言豐富，想象力奇特，表情也很自然……

門口傳來掌聲，我看到黃小歡走了進來，一邊走一邊嚷：“楠姐，蘇暢是故事大王！”