簡體版 繁體版 化繭成蝶

化繭成蝶


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化繭成蝶

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威逼利誘辣椒水美人計,統統失效,逼急了咬二回人。

回來還跟我哭鼻子委屈。

可是,我要學習沒空整天陪著它呀,頭大。

“小妹妹,你和布萊恩寫的那篇論文不錯,繼續。”

談寶銘閒了,竟然也找我玩,令人費解。

開學後,似乎他們找了個人,將上課的實況悉數傳到我耳朵,也就是說,我,可以同步聽課。

不知道談寶銘怎麼弄的,但是我相信他們談氏有這個能耐,給我送來基礎課程的教材。

比如《大學物理》、《英語》、《哲學》、《經濟學基礎》、《管理學基礎》《統計學原理》一大堆。

我只理出一個頭緒,那就是,他們準備將我往經濟管理類培養,而不是可能的什麼醫學、化學、數學、電子

呃,也沒所謂了,我,現在沒得選擇,給什麼吸收什麼,就像一團,巨大的海綿。

有的學習就好,有這麼好的機會,我簡直求之不得。

不過比較討厭的是,大學裡老師經常不找教材講課,講課也經常沒定論,一人一個說法,自己研究去。

不過還好,我有談寶銘弄得這不知道怎麼來的途徑,不懂就問。

終於明白並且接受,這一思維方式的巨大轉變。

世上很多事,本來都無對錯之分,自成體系、自圓其說,即可。

社會科學與自然科學之間的區別也很大,但自然科學也只能證偽不是?

說個簡單點的:

“成王敗寇”,就是社會科學的一個並無固定是非對錯的典型。

越學習越覺得自己無知,真是一件可怕的事情。

之前在學校蹦躂那幾天,覺得自己啥都知道了,現在一聽,靠!

連個門都沒入、皮毛都沒摸到,真正的半桶水亂濺。

也許老師講了很多無關緊要的囉哩吧嗦,不過,作為一個系統的教學,在面面俱到及系統性上,則遠非我自己東一榔頭西一棒子能比擬的.