二、在以學員為主體中定位,進一步突出社會主義學院的教學特點
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二、在以學員為主體中定位,進一步突出社會主義學院的教學特點
二、在以學員為主體中定位,進一步突出社會主義學院的教學特點
教學培訓的目的和教學培訓物件的特點決定教學培訓的方式。社會主義學院作為以具有一定知識層次和工作經歷的統一戰線成員和統一戰線工作人員為培訓物件、以堅定學員政治信念和提高素質能力為目標、具有統戰特點和黨校特點的成人教育院校,其教育培訓方式,本質上是學員在一定組織環境下的自我教育。社會主義學院的培訓教學方式,應當堅持以學員為主體,按照有利於提高學員自我教育實際效果的原則不斷改進和完善。
社會主義學院的培訓教學,應當具有以下三個特點:
第一,從實際出發的系統性。相對於日常工作中的學習,社會主義學院的理論和方針政策學習應當較為系統。這種系統性,既要考慮理論結構和知識能力的要求,也要針對學員的實際情況和需要,有所側重和區別。一是要反映時代發展的特點,反映理論發展的最新成果和每個時期學員思想狀況特點。二是要反映行業和界別特點,突出與學員所在行業和界別相關的理論和知識的學習。三是要體現培訓目的要求的特點,特別是要區別任職培訓和在職輪訓、專職人員和兼職人員培訓的不同要求,有區別、有側重、較為系統地進行學習。
第二,與學員工作實踐相銜接的針對性。社會主義學院的集中學習只是學員成長過程中的一個途徑和環節,只有與學員的工作實踐很好地銜接,才能取得更好的效果。社會主義學院的培訓教學要善於幫助和引導學員,使他們在工作實踐中取得的經驗得到總結和提高,知識得到梳理和補充,困惑得到解答和疏導,工作方法和思想境界得到改進和昇華。這是集中教育培訓有效性的必要條件和重要標準,也是社會主義學院教育培訓工作應當起到的作用。
第三,學員自我教育環境的寬鬆性。社會主義學院的全部工作就是為學員的自我教育創造一個良好的組織環境。這種組織環境的基本特點是真誠、平等、民主、和諧。在這樣的環境裡,能夠使學員感受到,這是一個能夠研究問題、學習理論和知識的地方,是可以講心裡話、交流真實思想的地方,是有利於堅定信念、增強修養的地方,甚至是能夠留下影響終生的美好記憶的地方。創造良好的組織環境是一項綜合性工作,包括教學組織、授課輔導、討論交流、服務保障,以及校園環境和學習氛圍。既要加強“硬體”建設,更要加強“軟體”建設。社會主義學院的每一個部門、每一個工作人員,都是這種組織環境的組成部分,都必須為此作出努力。
(本章完)