10. 劉月紅罪有應得
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10. 劉月紅罪有應得
文哥！
振作起來！不管將來你在我和趙淑香中間選擇誰，我都不會怪你。
目前最重要的是學習，父母對你報有很大期望，相信你不會傷他們的心。
這錢是給你補貼學習，保養身體的；這包子當然不用說你也明白。
你走後，媽媽追問杯子和你神情突變的事，我如實說了，她也覺得難辦。
但她說：“只要文哥你心中有一定的主意，她會在不傷害找的心的情況下，妥善解決。”文哥你放心，我爸媽是好人，為自己的女兒，他們絕不會傷你的心。
很多事情，常常是好人沒好報，我爸爸在糧食問題上可能遇到了麻煩。
希望你常常來看我！看看我父母吧！
致以
你的蘭妹
還說什麼呢？還想什麼呢？這錢，這物，這信……不都是將自己推向無法自拔的境地嗎？
“拼命讀書吧！忘掉一切吧！但願香妹理解我，放開我。讓我永遠是你心目中的三哥，不是生活中的伴侶。哎——難哪！還是順其自然吧！”關尚文飯也沒去吃，胡思亂想，找出一本書，又忘了一切……
一中鍊鋼，二十四個班，每天輪流上幾個人，煉出幾爐鋼初見成效。不論領導和師生，都為出鋼而高興。工人師傅見學校組織嚴密，學生累不著，又出鋼，對學校讚不絕口。縣教育局及記者們也經常到校，將鍊鋼情況報匯出去，各地學習，參觀的人連續不斷……
這天，曾老師帶領鍊鋼後的學生到圖書館，給學生講解問題，劉月紅興沖沖地來了。
“同學們，咱們上報了！”劉月紅把手中的《遼寧日報》給學生看。
大家圍看報紙，見報上的顯要位置，通欄標題是《古城一中躍進在鍊鋼第一線》。下面既有高爐出鋼的照片，又有師生奮戰在爐旁的畫面；既有工間休息體育活動地寫照，又有師生在圖書館學習的鏡頭。突出了一中抓鍊鋼，抓休息，抓學習，抓功課這四個方面。還加了編者按：號召各級各類學校，要學習一中抓鍊鋼，抓教學兩不誤。
同學們看著，說笑著，劉月紅把一張報紙交給曾老師，曾老師默默地看，不言不語。
“怎麼樣？曾老師？這回咱一中的紅旗是拿定了。”劉月紅興奮地說。
“盛名難負，騎虎難下呀！”曾老師淡淡地說，使劉月紅很掃興。
曾老師隨便把報紙翻到第四版，突然興奮地說：“這才是顯露學生才華的地方。”便認真地看了起來。
劉月紅不在意地看了一眼，知道那是《古城一中師生躍進詩文選》。上面有省教育廳領導加的按語。便說：“我讀了，都是咱校宣傳欄，板報上的內容，沒啥新鮮的。”
“月紅啊！你錯了。”曾老師以兄長的口吻，“你還沒感覺到，教育廳這按語寫得意味深長啊！他極力讚揚學生的詩篇，特意點出關尚文的詩，有匠心獨到之處，這說明什麼？關尚文的詩，雖然是頌揚大躍進，歌頌大鍊鋼鐵。可是你看這兩句，‘辛勞換來鋼和鐵，再捧詩書人樵悴’。教育廳的專家們，難道看不出學生的情緒？你再想一想，楊副廳長在鍊鋼現場會時間來，對鍊鋼鐵的事不聞不問，只帶走一本詩集，領走自己的兒子，又把學生的詩文推薦給報社，卻把他兒子的詩文全部去掉，這又說明什麼？我的副書記，我們身為教育工作者，不能不想啊！”
“這——我真沒多想過，曾老師你是說……”
“劉副書記，劉老師！不好了。鍊鋼爐剛打開出鐵口，還沒淌出來，突然停電，你快去看看吧！”
“怎麼？停電了？”劉月紅知道，停電不但高爐報廢，弄不好還會起火傷人。想到這些，她忙向高爐奔去，曾老師和同學們也都跑向高爐。
“站住！不準任何人靠近一步。”工人師傅見劉月紅，曾海凡領學生跑過來，厲聲喝住。大家只好停在原地。
原來，停電造成爐毀出事這在點火前，師傅就提出了，可是，沒等解決就要開現場會，只好匆匆上馬，結果一開爐便沒停。沒想到今天真的停電了。這樣一來，師傅真急了。一見停電，立刻讓學生停止一切工作，撤出現場五十米以外。學生們按師傅的話，撤了出來，遠遠地看著。師傅又讓同學們守護，不準任何人靠近。
這裡的人越來越多，不論是領導還是師生，都被攔在限定範圍外。人們焦急地等待著、盼望著快點來電。校長几次打電話，都無迴音，半個小時過去了，只聽“噗噗”四聲，眼看高爐底部裂開，火紅的鐵水卷著濃煙，火花四濺，向毒蛇一樣湧出來，地上的沙土被融化，鐵水漸漸的由紅變暗，由暗變黑，凝固不動了。裂口處，鐵水繼續湧出，一浪一浪形成爆裂的火樹，濺起一房多高。落下時形成鐵珠……
工人師傅擦去臉上的汗，鬆了一口氣，說：“幸虧爐小，如大高爐遇此，後果不堪設想……”
與這裡停電的同時，靠近校園的變壓器突然冒煙起火。人們及時報告供電局，供電局立刻派人滅火檢查，發現變壓器已被燒燬。立刻告知停電的原因。
學校的四座高爐已毀，無法挽救了。
校長室裡，校領導及支委們看了高爐現場，個個垂頭喪氣地聚攏來，想聽一聽校長的看法。
人們煩躁不安，都覺得窩囊，停課鍊鋼，本來不是學校師生的事，既然煉了，上邊又一個勁的往上捧，弄得省裡都當成了先進典型，落個騎虎難下。
校長不停地踱著，一個勁地說：“變壓器怎麼能燒呢？”說得心煩意亂。
“我看是有人搗鬼！趁人不注意點火燒了變壓器，應查出壞分子法辦！”劉月紅火藥味十足地說。
“這話可不能亂講，變壓器起火是變壓器本身的原因，點是點不著的。不要動不動就亂懷疑，免傷同志間的感情。”校長和藹而嚴肅地阻止劉月紅。
“咳咳！”教務主任輕輕地咳兩聲，慢聲細語地說：“我看這事不用著急，既不是有壞人破壞，也不是我們操作上的事故。我是學電機的，變壓器有一定的容量，如果長時間超負荷工作，變壓器內的變壓油就會發熱，產生高溫而自燃，燒燬變壓器。”這位老主任，像給學生上課一樣慢條斯里。又輕咳一聲，“我們的變壓器，原來只供學校的生活用電，一般容量已經足夠了。而鍊鋼以來，驟然增加十幾臺較大的電機，勢必超過變壓器的容量。加上一天二十四小時不停地工作，引起變壓器地燒燬是不足為奇的了。”
“啪！”劉月紅怒火中燒，衝著這位年過半百的老主任一拍桌子，斷然喝道：“你這是有意破壞大辦鋼鐵，破壞大躍進！當初你為什麼不說？為什麼等現在電機燒燬才說？是何居心？”幾句喝問，嚇得老主任臉色發白，一聲不敢出，顫顫巍巍的幾乎掉下淚來。
老書記實在看不下去劉月紅這專橫跋扈的行為。厲聲說：“幹什麼？這樣目無尊長？老主任的話是有道理的，事先她已多次提醒，你也不是不知道，為什麼亂扣帽子？掩蓋事實？你這是對待老教師的態度嗎？”
在座的人無不向劉月紅投去譴責的目光。
劉月紅受不了大家目光的盯視，對老書記的訓斥更是接受不了，強詞奪理地說：“做人要頂天立地，展開批評和自我批評，對不利於黨不利於大躍進的現象，就要嚴肅地批評。這有什麼錯？我們作為黨的幹部，對於破壞大辦鋼鐵的人和事，就要作堅決的鬥爭。不鬥爭，就是姑息養奸！”
這一番話，不但對老主任的態度變本加厲，而且連校長和書記也包括了。
校長輕嘆一聲，無可奈何地看了一眼劉月紅。
這時，電話鈴響了，校長拿起電話，臉色變了。對著話筒說：“請等等，我們儘量挽救，……好！……好！……我們正在開會……”
人們聽到劉月紅的話，無可奈何地看著她，無言以對。人人都怕來個第二次反右。可憐的老主任，更是不敢怒不敢言了，只好裝出笑臉，抱定了捱整的準備，她的笑比哭還難看。
“劉月紅同志！你說完了沒有？”老校長惋惜地，“咱總支把你選拔到領導崗位上來，本來是培養你，鍛鍊你，成為學校的接班人。你聰明，能幹，有魄力，這是你的長處。沒想到你在大躍進以來，竟讓人失望。你目中無人，專橫跋扈，獨斷專行，已經給學校帶來極大的損失；給學生帶來不少痛苦；給社會帶來極壞的影響。我們總支多次幫助教育你，你卻不認真地反省自己，竟發展到欺上瞞下的地步，再不悔改，你將自誤前程啊！”校長痛心地說不下去了。
“幹革命，就要不怕一切！我一切按政策辦，有啥不對？病幾個學生算什麼？在革命戰爭中，死傷千百人哪是常事兒，我們這大躍進的戰場，沒死一個人，就對我橫挑鼻子豎挑眼，這哪是革命？”劉月紅不但不認錯，反而氣哼哼地指責校長。
“夠了！你自走絕路，可別怪總支無情，別怪我和書記無義！”校長痛苦地站起來，向大家說：“同志們！本來我不想這樣做，但今天事已至此，我不得不做，以穩定全校師生及古城縣上下的心。”說著從抽屜裡拿出檔案袋，抽出一張紙：“這是省委楊副廳長的建議：鑑於劉月紅在大躍進中，借躍進之名，破壞教育改革，破壞黨中央的戰略部署，殘害學生，使學生傷病達四十人之多，退學達三百多人。故請你們研究，撤銷其黨內外一切職務，隔離審查。”
校長唸完，劉月紅雖然深感意外，但還不認錯：“這只不過是他個人的建議，又沒蓋公章，誰知是真是假，我不服！
“你不服？好吧！”吳校長又大聲說：“進來吧！”
門開了，四名公安戰士走了進來，將劉月紅圍在中間。
“你就是劉月紅？”一名公安戰士嚴肅地問。
劉月紅站起：“是我。”
“劉月紅！我代表古城縣公安局，宣佈拘捕令：‘根據省委建議，古城縣委調查查明，劉月紅的錯誤嚴重，已經給學校，給社會帶來極壞的影響，對大躍進無形中起到破壞作用。立即逮捕。此令’。簽字吧！”