正文_第33章吃醋
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正文_第33章吃醋
陸黎有些惱意：“誰？我整天呆家裡，都跟外界隔絕了，你還不放心，就奇怪了，你今天這是怎麼了，我做什麼了，不就出了趟門嗎，你就不高興。我是男人，有自己的事，你別把我當牛似的整天栓在一個地方，行不行啊！”
張紅霞：“我哪有限制你了，你今天跟她不是出去逍遙了一天嗎！”
陸黎：“原來你說蘭心啊，我們那是辦正事，你還真無聊！”
張紅霞：難道我懷疑錯了嗎，看你們那親熱勁！”
陸黎：“我無語了，我跟她不僅是親戚，還是鄰居，說說話開開玩笑都很正常啊，難道見個面要像仇人似的你才開心嗎。是不是除了你，我對其他女人就該黑著臉？”
張紅霞：“反正我覺得你們不一般，不然，她什麼時候回來不好，偏偏挑在我們結婚那天，不是攪局來的嗎！”
陸黎：“別那麼自戀好不好，不見得你看上的人在別人眼裡也非同凡響，我們一直只是普通的朋友和親戚關係，要發展的話，還會等到今天嗎。你說人家攪局，她可是什麼都沒做啊。”
張紅霞：“她一出現，就把我的風頭搶去了，然後還需要做什麼，這就叫無為而治，懂不懂啊！”
陸黎不耐煩了：“我不懂，你慢慢研究吧，我累了，要睡覺，你可以繼續。女人就是喜歡瞎想，特別是你這個時候，無所事事，閒出來的結果。”說著，陸黎裹了被子，睡去。
張紅霞：“你！不許睡！”，扯了下陸黎的被子，壓得太緊，扯不動，怕大吵大鬧驚動羅春梅，便安靜地躺了下去，尋思著陸黎的話是不是有道理。
第二天一早，蘭心將黃明送了一小段路，兩人都不好意思提昨天的事，繞了半天都沒能奔主題，很快，車便來了，蘭心讓黃明趕緊上車，怕遲到。當時人多眼雜，也不方便說什麼，黃明只好依依不捨地揮手道別。
看著黃明坐的車越開越遠，最後從眼前消失不見，蘭心有句話還沒講，不知下次相見，是猴年馬月，如果黃明不開口問起，蘭心想，她是不會輕易表達的。
蘭心盼著黃明的電話，卻又有些害怕，她沒料到，隔一天，黃明的電話就來了。手機鈴聲響起，蘭心看了一眼，顯示的是黃明的號碼，心說，難道這就是所謂的“一日不見如隔三秋”，頭天才分開第二天就打電話來，真是“甜蜜的負擔”啊，先不接，讓他急一下。何況，這會在洞察入微的母親面前，也不方便卿卿我我的，只有含糊過去了。
宋秀麗見電話響了有一會了：“蘭心，誰的電話，你怎麼還不接？”
蘭心有點羞澀地笑了笑，拿起電話：“喂，什麼事啊？”
黃明興沖沖地：“你還記得我們高中的語文老師楊老師嗎？”
見黃明不是問自己心中的事，看來她又自以為是了，蘭心多少有些失落：“當然記得，他從初中開始就上我的語文，對我可好了，我這些年來一直惦記著他呢，好幾年沒見了，也不知到他老人家現在的狀況。你怎麼會突然提起他，他有什麼事嗎？”蘭心習慣性地往壞的方面想。
黃明：“他沒什麼事，我只是想問問你有沒想過去看望他？”
蘭心：“想是想，有心理負擔。當初他那麼重視我，但你看我
現在這情況，無顏見江東父老啊。”蘭心確實覺得面見楊老師如果問起自己這些年的情況，不好交代，沒面子。
黃明：“別給自己那麼大的壓力，楊老師不會瞧不起你的，他能理解。並且，這次你想躲也躲不掉了。昨天我遇到他老人家，跟他提起你，知道你在家，他要我務必叫你去他家做客呢。”
蘭心有些憂慮，更多的是感動：“都快過去10年了，他教了那麼多學生，桃李滿天下，竟然還能記得我，真是難得。他現在在哪？還在教書嗎？”
黃明：“還在教育系統，現在是縣城一所中學的校長。”
蘭心：“楊老師去城裡發展了？那得恭喜他了，他那麼有能力的人，走到這一天也真不意外。”
黃明：“人往高處走，水往低處流，當初教過我們的老師，基本上都已經到城裡的學校任教了。你要來楊看老師嗎？”
蘭心：“要的。他老人家對我有再造之恩，我都沒對他表達過謝意，心裡慚愧的很，現在他都開口了，我再不登門拜訪，就太失禮了。不過這幾天家裡很忙，我可能得過幾天才能抽出空。”
黃明：“沒事的，楊老師那麼大度的人，不會計較的。你來之前告訴我一聲，我到時去車站接你。”
蘭心：“好的。”掛掉電話，心裡甜滋滋的，被體貼、呵護的感覺真好，他的語氣和態度，是意味著彼此的關係又進一步了吧？當然，被恩師記得也是一大幸事。
蘭心馬上陷入對往事的回憶中，她永遠都不會忘記，楊老師中學六年裡對她的諄諄教誨。蘭心從初中到高中，都在同一所鎮中學上學，這六年裡，其它科前前後後換了好多位老師，但由始至終，蘭心的語文老師都沒換過，一直都是楊老師。
那是初一上期的中期考試後，上課鈴響了，課程表顯示，那節課是語文課。楊老師走進教室，手上抱著一疊試卷。蘭心的心突突跳著，要知道，她小學時候的語文成績不是太好，特別怕做閱讀題，總抓不住要領，被扣不少分，而這初中的題無疑更難。蘭心想起頭天剛發了英語試卷，她的成績只能排在五名之後，鎮上那幾個富二代和官二代，仗著假期有補習，這次考了高分，得瑟著呢。
蘭心低著頭，有些害怕楊老師炯炯有神的目光，直等著試卷發下來。這時候，楊老師面帶微笑，發話了：“林蘭心同學是哪位？請舉下手我看一下。”
蘭心這下子頭垂得更低了，什麼情況？是不是考得特差啊，怕是倒數第一名吧，不然他需要點名批評嗎，找個地縫先。
蘭心的地縫沒找著，同桌的手肘卻碰了她：“喂，叫你呢。”
楊老師又問第二遍：“林蘭心同學有來上課嗎？請舉手。”
蘭心想著，不要一直問嘛，會死人的。接著她的手又被同桌的手肘碰到，慌亂和緊張中，答了一句：“到！”
話音剛落，全班鬨堂大笑，因為“到”明顯是針對點名那個特定時候用的，這時候這樣回答顯然不合適，前言不搭後語，蘭心的臉馬上紅得跟蘋果一樣。
楊老師也忍不住笑了一下，但很快收斂了笑容，換上比較嚴肅的表情：“大家安靜一下，林蘭心同學這次語文考試得了班上最高分，總分也就扣了幾分，很難得，
所以我想認識一下。大家以後要向林蘭心同學學習，語文作為主科，要特別用心，以後你們不管考學校還是日常生活中的運用，學好語言文字，都相當重要。”
蘭心深感意外，雖然她對待學習一直很認真，但真的做夢也沒想到能拿全班第一，還被老師點名誇獎，雖然她小學成績好，畢竟，到這裡上初中的基本成績都不錯，她可從來沒低估過那些同學，可幸運的是，她真的獨領**。
而此時，全班同學都看向蘭心，他們羨慕中夾著少量嫉妒的目光讓她有些承受不了，只差沒被秒殺，定了定神，蘭心鼓起勇氣羞怯地看向講臺上的楊老師，只見他正向自己投來讚許的眼神，感到受寵若驚。
從那以後，蘭心喜歡上了語文課，並愛上了寫作文，因為她記得楊老師有次說，中國還沒有人拿到諾貝爾文學獎，蘭心於是不知天高地厚地想著要向諾貝爾進軍。楊老師還說，中國其實有很多好作品，沒能拿到國際大獎，可能跟那些翻譯者的翻譯水平也有一定關係，於是，蘭心對英語課也很用心。
但蘭心的作文寫得並不太受楊老師賞識，相比之下，他更偏愛班上一個男生的作文，經常把他的作文當作範文讀。不過這並不影響蘭心喜歡語文課。正常情況下，主科都是排在上午，下午的時候，大家都會昏昏欲睡，包括蘭心。有時因為調課，語文課偶爾在下午上，每到這種時候，蘭心就跟注射了強心劑一樣，精神大振，睡意全無。
有句廣告詞是這樣說的：“越欣賞，越懂欣賞”，很多時候，欣賞這種東西存在相互性和迴圈性。蘭心因為被誇獎了一次而喜歡上了語文老師，然後愛屋及烏的愛上了語文課，然後專心學語文，取得了更好地成績，從而得到老師的偏愛，轉而回應老師更多的敬意，總之，這是一個良性迴圈圈。
蘭心不是常勝將軍，她也有考試考得比較差的時候，而楊老師關注著蘭心成績的波動，遇到蘭心成績下滑，他會在班上含蓄地點名批評蘭心，愛之深責之。蘭心心領神會，下一次考試，她一準會把成績提上去，對於老師的這份關心，她銘感於懷，是他，不斷鞭策著她前進。當時，楊老師已經是學校的辦公室主任了，蘭心覺得他始終都是那麼平易近人。
楊老師對蘭心青睞有加，特別體現在課中提問上。平時，楊老師基本不會點名叫蘭心回答問題，當然，蘭心也沒主動舉手的膽量。但一旦遇到有學校組織的老師來聽課，楊老師鐵定會點名讓蘭心回答問題，而蘭心自然每次都能答對的。
中考前，同學們紛紛填報志願，都恨不得考到城裡讀高中，而蘭心遲遲沒填。由於楊老師不是蘭心的班主任，所以他並不知道蘭心很多情況。有天早上，蘭心去買早飯，在路上遇到楊老師，被問起填報志願的情況，蘭心告知沒填。老師問為什麼，蘭心說城裡離家太遠了，不想去。事實是她覺得城裡上學肯定花費很高，還得坐車花車費，又是一筆不小的開支。
楊老師說不報也沒關係，就直升本校的高中，你成績這麼好，留在這裡我求之不得。當時學校也確實有直升的政策，蘭心更對楊老師的話深信不疑。
蘭心只參加了初中會考，沒有去城裡參加升學考試，但假期裡還是收到了學校的高中部錄取通知書。
（本章完）