2聽寂寞在唱歌

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2聽寂寞在唱歌

我在唱歌，用盡全身力氣在唱歌，你聽到強烈的共鳴了嗎？

《又寂寞又美好》

一場華麗的表演，曲終人散卻無人欣賞；一場驚心動魄的電影，帷幕落下卻沒人能懂。有的時候，寂寞就在這樣的情形中出現。

你用盡全身力氣歌唱，很想讓對方，讓別人聽到你的歌聲，聽懂你唱的歌，可偏偏你面對的聽眾並不能與你產生共鳴。你不停堅持在寂寞的歌聲中等待可以引發共鳴的人，你想，如果這個人出現，你一定會分外珍惜，而這個人，也很值得你去珍惜。

“生我者父母，知我者鮑子也”，一直很羨慕管仲和鮑叔牙的友誼。管仲能夠遇到鮑子這樣的朋友，知人交心，也算是擁有可共鳴的人了吧。“伯牙撫琴遇知音”，一曲《高山流水》，俞伯牙與鍾子期知人知心，於是，鍾子期死，俞伯牙可以摔琴絕弦。

還記得初中時一位教數學的老師。那天，盯著練習冊苦苦思考的我，帶著迷茫和驚恐，望著動怒中老師，紫色的像茄子一樣的臉，大腦一片空白。我被責令站在教室門口，靜立在那裡，始終沒有抬過頭的我，直到下課鈴打響都沒弄懂，為什麼我那樣努力，希望學好數學，可老師卻始終認為我在應付。

後來，儘管很多同學都和他成為了好朋友，並一直保持著聯絡，儘管我也一直認為他是位負責任的好老師，但我始終再沒和他接觸過。直到現在，想起那時每一節數學課上自己內心的惶恐與無助，我依然心有餘悸。

高中一次課間操比賽時，身邊一位瘦弱的女生因為發燒，嘴脣明顯呈烏黑狀，我和另一個同學負責送她去醫務室。回來的路上，一同陪同她去的另一個同學堅持把她送回家休息，她卻始終表示要回宿舍。看著她不安的表情，我打斷了另一個同學著急的建議，自己把她送回宿舍。從那以後，我和患病的她成了很好的朋友，最關鍵的還是因為很多時候她的顧慮，我都能懂。

大學裡的一次班會讓我至今記憶猶新。那天，一個平時工作態度很認真的班委被一幫人在嘰嘰喳喳中說得很難聽。其實，班委做久了，每個人早就對這樣的場景產生了抗體。不過，那天那名班委因為心情不好，反應異常強烈。整個班會，輪到該她說話的時候，她始終保持著沉默，在座的每個人都沒有在意。或許，每個人都在期待著班會結束後趕快去看部好看的電影。

就在即將散會的時候，班主任說了幾句對那位班委，也是對我們大家的話，在擲地有聲中讓在座的人都安靜了。然後，我們班委的眼淚滑過眼睛邊緣，慢慢氾濫。

那天，班主任說的是話是：終有一天，你們都要直面社會，走出校園之後，無論你能不能像她這樣，在承受別人白眼的同時，為自己撐起一片天，你都需要多為別人鼓掌。

記憶中那天的掌聲持續著響了很久。現在想來，對於那位班委，班主任無疑是十分理解和支援的，因為那份理解，班委將忍了四年的淚水徹底爆發出來，收穫了感動，也讀懂了老班的肯定。

講了好幾個切身經歷的故事，或許有點無趣，但我的全部感悟都在其中。也許，人都是越長大越會覺得孤單的。

當我們看到班群裡的資訊，不再有說話衝動的時候；當我們置身擁擠的公交車中，真正感到，除了自己的喘息，周邊其他的任何人、事、物都與自己異常陌生的時候；當我們和親人坐在一起，用盡可能多的玩笑代替交流，用盡可能多的包容取代任性的時候……無聲的成長中，我們因為修習了太多常理而被迫用千篇一律的面孔示人，越長大越孤單。

越長大越孤單。當身邊可以說話的朋友越來越少的時候，無可奈何中接受著成長洗禮的我們，是不是應該有意識的，學會傾聽，學會喝彩呢？

你聽，寂寞的歌聲，又唱起來了……