28，教人練武
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28，教人練武
又來到了週末，一個不同於尋常的週末。
言寸帶領一百個兄弟集會在了練身場上，他們此時正在草地上兩人一組地對抗習練摔跤。
言寸與祭天練了幾個回合，把祭天摔翻了幾次，祭天就不與言寸摔跤了。
祭天知道言寸的基本功紮實，技法嫻熟，每次都摔不倒他，但與他對抗卻能學到更多的摔跤技術。
祭天在那些摔倒中，記下了失敗的過程，然後經過原因分析去破解，又去找別人摔幾個回合，試驗一番，用自己學來的技術透過實踐來掌握它的要點，再逐步達到嫻熟的水平。
言寸坐在了草地上休息，看兄弟們對練的情況，發現技法用得不順暢的兄弟，就叫到跟前來，告訴他們怎麼做，還示範給他們看，讓他們學會，掌握，並且達到熟透的程度。
只見祭海摔倒了對手；文正也摔倒了對手。
再看祭風與一位個子矮小的兄弟在對峙，眨眼間，兩人擁在一起摔打，祭風被那個矮小的兄弟摔倒在草地上。
言寸忍俊不禁地笑了，輕聲罵道：
“祭風這小子總想揀便宜，活該捱打，照他那樣畏首畏尾地練習，一輩子也別想打敗別人。”
祭風接連被那個兄弟摔倒兩次，心裡恐懼，就換了一個更弱小的對手練習。
言寸又搖頭，輕嘆：
“完啦，祭風沒救啦！虧他長了一副強壯的身材，個子比自己還高點，卻是這般沒出息。”
這些練習的兄弟裡面，祭龍可是很用心了，他的力道大，與人摔跤往往是勝多負少，平時也很勤奮練習技法，能吃苦耐勞。
看著他那雄糾糾，氣昂昂的樣子，逮到哪個兄弟，便摔倒哪個兄弟。
言寸不由得笑了起來，可又想到他總喜歡抄寫自己的作業時，又不由得要皺眉了。
言寸看著這一群兄弟，一百多個吶，真是資料驚人呀，四個班都有同學加入了臥山幫，他們的學習成績多數是偏下，學習成績能排得上名次的，也就是少數的四十來個人。
在前次的表彰大會上，言寸拿名次了，綜合成績在班上是第二名，他也成為了班上五個三好學生名額中的一員，第一名還是給“啞巴蟬”——付磊拿去了。
言寸從來沒有在哪次大考中贏過他，言寸心裡鬱悶，為什麼每次都是他在自己前面，真是中邪了。
當老師唸到獲獎人員裡有言寸的名字時，他那些兄弟們都使勁地為他鼓掌，那掌聲蓋過了付磊，這也使得言寸心裡稍微平衡了點兒。
在言寸的心裡，付磊不應該評為三好學生，他憑什麼能評三好學生，除了學習成績好，就沒有什麼優點了，德行也不怎麼樣。
同學們去詢問他問題，他都愛理不理，也不說話，也從不和那些成績差的同學走在一起玩，彷彿那些成績差的同學有傳染病一樣。
他雖然會與言寸說話，但見了言寸與那些成績差
的同學在一起時，他也會躲避走開，因此，他與言寸說話就更少了。
言寸認為，就從這點上評論，他就不應該得什麼三好學生，應該讓出名額來給祭風。
可班主任就這麼公平地做了，就是讓前五名都成了三好學生，他說你品行好，你就是品行好，有本事你也進前五名了。
祭風那小子雖然膽小，好吹牛皮，成績有偏科，而且這病還不輕，可他也有過人之處。
在表彰大會上，老師報出了他驕傲的成績，讓所有同學都吃驚了，他的物理又是滿分，全年級第一名。
就連言寸都不得不佩服他，他至少有一門成績一直壓住了付磊，可以昂頭挺胸地走。
言寸想：“這小子也夠邪門，他的物理考試成績不是滿分，就是第一名，從初中到現在一直都如此。”
像這種現象，言寸卻拿不出來了，使得他心裡有一絲的不如意，這個不如意在他心裡已經埋藏好多年了。
從初中起，他就沒有哪一門課程得過滿分，雖然也有拿過第一名，但多數情況下都保持在第二名至第六名之間，他心裡就癢得難撓了，那第一名總是跟他過不去嗎？
雖然他每個學期都能捧到獎狀，拿到獎品，那些獎品也不少，除了單科成績獲獎外，綜合成績裡也能拿到名次，拿到獎品。
但是，看到家裡牆壁上貼成了條幅似的獎狀裡，二、三名次都有了，就缺了第一名這個名次，這讓他感到遺憾。
儘管他父親看到他捧了獎狀回家，就會高興地嘻笑，還會說：
“好小子！不錯，給爸爭臉了！”
這時，言寸常說：
“爸，這是我從習武上琢磨出來的吃苦精神所取得的成績，你得再教我幾手新功夫。”
“行！從明天起，就教你一些新功夫啦。”
言寸聽著可高興了，這也令他為更刻苦學習，他受到了想要的獎賞，學習時也就有了動力。他也就一直保持著尖優的學習成績。
但是，終於在他初三上學期結束後，他把獎狀交給了父親，言誠看了獎狀後依然是笑了，可這時他卻說：
“孩子，你爸這次沒有什麼新功夫教你了，你已經學全了我的全部功夫，今後的時間裡，你要勤學苦練，堅持不懈，才會有成就，多去悟解拳理中的奧妙，提高實戰能力。”
言寸聽了，即高興又無奈，就問：
“爸，為什麼我每次都贏不了你？”
言誠說：“技術是打出來的，要靠實踐，功夫是練出來的，要靠時間，你練功時間沒我長，功夫沒我那麼紮實，自然不敵於我了。”
“還有一點，以後可以多找人切磋，最好能跟不同型別的拳手和拳種切磋，突破現有的樊籬，取得創新的收穫，才能立於不敗之地。”
“人外有人，山外有山，為人處事要謙虛，與人為善，得饒人處且饒人，凡事要禮讓三分。”
言寸說：“知道。”
言誠說：“你要記住，我們一家人從來不向外人炫耀功夫，全村人，沒有一個外人知道我們會功夫，你也別在外人面前逞能。”
言寸說：“爸，你放心吧，這事你都交代我幾十次了，我記住啦。”
言寸學會了他父親的全部功夫，他可高興了，可他找誰去切磋呢？
他一直沒找到合適的對手，除了和父親外，只能和堂弟切磋。
言輕的功夫卻不如他，他也只好靜心地習練武功，等待著有機會找其他人切磋。這一等就一年過去了，一直到現在才有機會。
可那些人，跟他一交手，就被他打倒在地，他覺得那些人如稻草一般不堪一擊，心裡又失望了。
言寸從回憶裡清醒過來了，眼前這幫兄弟有個別的疲憊了，他們也坐在了草地上休息。
言寸今年的收穫還是不少了，這幫會建立成了，學習成績也評到獎狀了，他又把獎來的筆記本分給妹妹言微，堂妹言玉，堂弟言輕。
言寸每次都會把獎品分給兄弟姐妹，從不憐惜。
言寸他弟弟妹妹有時也能拿獎，但沒有像他一樣，一直都保持著有獎狀態。
他們兄弟姐妹四個人，除了言玉的成績平庸外，其他人的成績都跟在班上的前十名以內，這也是很難得。
按說，言寸也不該和那些學習不好的同學走在一起，不論是他父親有這種觀念，老師也會有這種觀念，還有那個第一名的啞巴蟬付磊也有同樣的觀念。
然而，言寸卻樂意和那些同學交往，他認為，學習好壞不能與品德相等同，那些同學裡有許多會講義氣，在自己需求幫助的時候，至少能很快地找到人力來幫助。
在學校里拉幫結派是一件很嚴重的事情，更何況他還是一個班長，真要出了什麼大事情，被老師知道了，那可是嚴重地給學校抹汙點，沒準他就要被開除。
所以，言寸一直強調幫會中的兄弟們要保密，做到守口如瓶，絕不說出“臥山幫”三個字來。
“大嘴蛙！你敢和我摔兩個回合？”一個高音劃破了熱鬧的練身場。
言寸收回了思緒，投眼望過去，看著祭龍向祭風走去。
祭龍正向祭風揮著手挑戰。
言寸臉上在微笑。
“你跟天哥摔吧，別找我了！”祭風把離身邊不遠的祭天送在前面。
周邊的兄弟們都鬨笑，一時間大半的人都停下了摔跤，坐在了草地上休息。
祭天問：“怎麼啦？你就那麼怕他呀？”
祭風揚著頭說：“誰怕呀！我才不和他武鬥，有本事來個文鬥。”
“誰給你扯嘴皮子，還美其名‘文鬥’，膽小鬼！一邊去吧！”祭龍向他撥了撥手。
又是一陣鬨笑。
祭風說：“我是鬥智不鬥力！”
言寸發話了：“都休息一會兒吧。”
（本章完）