第9章 以大局為重3
喜耕田 天墨仙城 將門嫡妃御九州 獨家蜜愛：顧少甜寵迷煳妻 圍獵羅馬 滅天神訣 神界扛把子 權柄大明 相公排排站 問鼎記
第9章 以大局為重3
第9章 以大局為重3 問責 青豆
“太好了，可可，謝謝你啊！”
一聲汽笛響起，江龍縣就要到了。夏可可想回艙裡，但蕭虹硬拉住她，非要跟她再聊幾句。誰知這一聊，就把可可輕鬆愉快的心情給聊沉重了。
蕭虹告訴夏可可，張朝陽退學，有不得已的苦衷。有人怕張朝陽在中槍事件上不甘休，提前拿錢堵了他父親張興旺的嘴，等張朝陽知道時，張興旺已把人家給的30萬塊錢收下了。
“不可能！”夏可可叫了一聲，她雖然不瞭解張興旺，但從黎教授和周伯伯嘴裡，聽到過這名字，憑黎教授和周伯伯對這人的稱讚，她堅信張興旺不是一個能讓人拿錢收買的人。
“怎麼不可能？可可你別傻了，一個農民，不會為30萬塊錢動心，我才不信呢。我還聽說，吳校長批准張朝陽退學，也跟他父親有關。”
蕭虹的話讓夏可可心裡很不舒服，尤其是“農民”兩個字，不過蕭虹這樣說，也有一些道理。如果真是這樣，張興旺這人可就讓她小看了。
為30萬塊錢，連兒子的前程都不顧。這號父親，可可瞧不起。
下午4點，輪船抵達江龍碼頭，可可他們剛上岸，就看見江龍縣的領導迎過來。這次活動雖說是大學生社會實踐，但有了團省委這塊招牌，地方領導還是很重視，如此迎來送去的場面，也讓夏可可長了見識。縣長徐大龍可可認識，去過她家，當時好像是為讀研究生的事，後來在姥爺家也遇見過他，他給可可留下的印象不是太深，感覺中跟那些常去姥爺家的基層幹部沒什麼區別，實在，憨直，但有些猥瑣，跟爸爸和黎教授他們不在一個層次，跟姥爺和周伯伯比，差得就更遠。
縣領導和實踐團打招呼的時候，曹媛媛顯得異常活躍，這一路就數她最興奮，也最愛出風頭。不過可可也承認，曹媛媛在交際方面就是比她強。
第二天，參觀天峴峽防洪工程，可可跟蕭虹兩個人已是無話不談，由陌生變得親密了。可可也終於知道，蕭虹心裡還是很喜歡張朝陽的，只是中間有個陸玉，蕭虹很痛苦。
蕭虹一遍遍唸叨張朝陽時，可可腦子裡竟然一次又一次冒出周健行的影子。奇怪，我不會是愛上他了吧？
到了中午，大家在防洪堤壩上休息，可可丟下蕭虹，獨自沿著山坡往下走。滿山遍野的花草一點也引不起她的興趣，她突然覺得，這次實踐毫無意義，遠不如學校的生活充實。後來一想，其實也跟學校沒關係，關鍵是……
是什麼呢？可可忽然在心底苦笑了一下。
算了，不想了，愛情離自己還遠呢。
可可轉身往堤壩上走，遠處同學們三五成群，都沉浸在歡樂中，彷彿只有她，遠離著歡樂，遠離著輕鬆。在這夏日陽光明媚的山野裡，可可再一次想起父親，她知道，所有的不快樂都來自父親，來自父親頭上那兩個字：“雙規。”
— 2 —
此時的黎江北正奔波在風雨中。
讓長江大學搬到江大去，這想法一經產生，便再也阻擋不住。儘管莊緒東沒表態，黎江北還是認為這方案可行，是解決目前困難的最佳選擇。連日來，他奔走在教育廳和長大之間，前後遞了五份報告，其中有兩份是他召集長大教師，跟他們反覆討論後以教師名義寫給教育廳的。
李希民不表態，五份報告他全看了，黎江北的意見他也認真聽了，就是不表態。
這態不好表啊！李希民儘管也為長大的事焦急，但他還是主張從商學院這邊尋求解決辦法，為此，他多次找商學院院長曾來權交換意見，曾來權一開始很配合，帶著李希民親自去找技校校長談，談過兩次後，都沒有什麼結果，曾來權開始變得不積極了，懶洋洋地說：“情況你都看到了，不是商學院不努力，實在是有困難，技校一下兩下搬不走，院裡現在也很傷腦筋。”
李希民這才相信，他讓曾來權耍了，曾來權提出歸還校舍的真實目的，果然如李漢河所說，是想借教育廳這隻手，解決它跟技校的矛盾。這天李希民再次去商學院，想作最後一次努力，誰知意外地遇到了劉名儉，從劉名儉臉上，他看出幾分不祥，於是他沒敢多逗留，匆匆離開了商學院。
回到教育廳，黎江北正等在辦公室，見他就說：“再不能拖了，現在是暑假，是搬遷的最好時機，廳裡應該儘快拿方案。”
“江北，校舍是你們江大的，主動權在你們手裡，廳裡只能協調，不好硬性做主。”李希民儘量將話說得委婉，之前他確實跟楚玉良交換過意見，一聽要把空出來的校舍借給長大，楚玉良堅決反對，一點商量的餘地也不留。
“特殊時期特殊政策嘛，總不能眼睜睜看著長大的孩子沒地方去。”黎江北還是老辦法，死磨。這些日子，他連調研工作都顧不上，一門心思就跑這件事。李希民苦笑一聲：“江北，你這是故意跟我裝傻，你的心情我能理解，但問題真不是一道行政命令能解決的。”
黎江北看出了李希民的誠意，自調研組來到江北省，李希民的工作態度和工作作風都變了，跟以前大有不同，這讓他十分感動。調研組雖然沒能解決什麼實質問題，但在無形中，對省上各部門特別是高教界工作卻起到了促進作用。就在前不久召開的第三次會議上，盛安仍也談到了這點，鼓勵大家繼續沿著這條路走下去，一方面抓緊政策層面上的調查，另一方面，也切切實實幫高校解決一些實際困難。黎江北跟組裡幾位委員商定，要借這次會議，下決心將長大的遺留問題梳理清楚，將爭議擺到明處，提請有關部門重新討論。眼下，長大的招生權還有辦學資格已重新得到認可，工商部門和教育廳撤銷了以前的錯誤決定，重新確立了長大的辦學主體資格。據說為此事，李希民跟馮培明還發生了爭執。長大新校址土地糾紛，也反映到了國土部門，龐書記責成國土管理部門在限定時間內對此案進行裁決，該誰負的法律責任由誰負，不能因土地糾紛影響到民辦大學的健康成長。就在黎江北他們為長大搬遷事宜奔波時，龐書記主持召開了一次常委會，專門研究民辦高校發展方向與扶持政策，這次會上，龐書記毫不客氣地批評了馮培明，要求馮培明本著對黨和人民高度負責的態度，認真反省自己的工作，特別是對其在省政府主持教育工作期間，推出的一系列改革措施和重大舉措，包括閘北新村。一定要回頭看，要本著實事求是和客觀公正的態度，既不推卸責任也不放大錯誤。目的，就是儘快澄清高教發展中的模糊認識，統一思想，為下一步穩步推進高校體制改革和適當擴大教育規模做準備。