第六章 子女教育經費規劃4
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第六章 子女教育經費規劃4
5、培養孩子正確的財富觀
培養孩子正確的財富觀，就應當讓孩子透過個人的努力來使自己的壓歲錢實現增值。如果孩子的壓歲錢積累的比較多，家長可以引導孩子透過教育儲蓄、國債、股票、集郵和藝術品收藏等形式來增加理財收益。同時，當孩子漸漸長大之後，還可以鼓勵孩子利用寒暑假進行勤工儉學，獲取相應的報酬。很多孩子總是認為家長的錢是從錢包或自動取款機上輕鬆獲得的，因為他們看不到父母賺錢的辛苦，如果讓孩子從勞動中切身體會賺錢的不易，他們便能做到更加珍惜手中的每一分錢，從而使他們形成只有透過辛勤勞動才能致富的正確的世界觀和財富觀。
走出教育投資的誤區
當今時代，教育已經成為許多家庭投資的首選熱點。然而，透過這種投資熱潮和消費熱潮，我們可以看出有教育投資多少存在著一些盲目性，有些家庭甚至已經走入教育投資的一些認識誤區和行為誤區中，這些誤區主要體現在以下幾個方面。
1、認為教育的效果與投入成正比
這是很多家庭普遍存在的一個誤區，他們認為教育投入與孩子將來的出息成正比。為了孩子的將來，他們不惜放下尊嚴，到處託人、找關係好不容易把孩子弄進了重點，即使是交高額的擇校費、借讀費和贊助費也沒有異議。其實，一些“重點學校”完全是單純追求升學率，他們採用題海戰術、加大學生作業量、甚至犧牲學生休息時間等方式來提高學生成績的。學生分數的上升是以體質的下降為代價，超負荷的學習壓力嚴重影響到了學生的身心健康，花錢上這樣的學校不僅對孩子沒有很大的幫助，還有可能會出現相反的效果。盲目的讓孩子上重點，孩子可能會因為成績與同學差距較大而產生自卑心理，甚至可能出現越自卑成績越不好的惡性迴圈。所以，家長應該理智的選擇適合孩子的學校，儘量避免花錢多見效少的尷尬出現。
2、認為家庭教育投資可有可無
家庭是孩子的第一所學校，父母（尤其是母親）是孩子的第一任老師。必要的教育投資，可以提高家庭成員的化素質和家庭教育質量，形成良好的學習氛圍。現在有些家長只重視物質享受，有的甚至麻將成風，賭博成癮。母親是孩子的鏡子，因此家長要以身作則，與子女共同營造良好的家庭化氛圍，這樣就會對孩子潛移默化地發揮積極正確的影響。
3、認為再苦不能苦孩子
這一誤區主要表現在有孩子上大學的家庭，許多家長為了照顧孩子的自尊，不讓孩子感到比別人差，往往寧願自己在家省吃儉用、受盡辛苦，也不肯讓孩子受半點苦；對於孩子要錢的要求從不拒絕，時間一長，就會養成孩子花錢沒有節制和貪圖享受的壞習慣。所以，即使很愛孩子，還是應該依家裡的經濟條件供養，如果家裡的經濟條件不好，就應該合理控制孩子花錢，讓他養成勤儉節約的良好習慣。
4、覺得上大學花錢最多
在很多家長的觀念裡，積攢教育費用就是為了供孩子上大學，他們認為大學裡需要用錢的地方有很多，所以只要孩子有所求，家裡會很爽快地掏腰包，他們認為這是把錢花在該花的地方。為了提前積攢這些錢，有些父母寧願自己省吃儉用。他們不知道，上大學時，大多數的孩子已經成年了，有能力自己負擔一部分自己的生活費。而高中時期往往是一個人一生中最關鍵的階段，平時的教育投入，很有可能會直接關係到孩子的高考成績，甚至間接的影響到他的將來。因此，家長應改變只重視積攢大學費用的想法，適當的加大早期教育的投入。只有這樣，孩子才能在高考中獲得更好的成績，才可以考上理想的大學，家長的辛勤付出才會收到期望中的效果。
5、認為對孩子投資越多越好
孩子除了接受學校教必須支出的費用外，社會特長班費用、雙語班費用、夏令營費用、家庭教師酬金、化娛樂費、營養保健費、複習資料費等，都得由家庭來承擔。這些錢該不該花？花了有沒有用？對於這個問題，做家長的必須具體情況具體分析。比如社會特長班費用，如果孩子一無興趣，二無天賦，因望子成龍、趕時髦心理而強迫孩子參加，花了也等於白花，甚至還不如不花。再如各種各樣的營養滋補品等，花費不少而成效甚微，有時甚至適得其反。其實，營養保健最安全最有效的途徑還是一日三餐的食補，在孩子的一日三餐中，家長能做到兩點即可：一是科學調整膳食結構，使各種營養成分搭配合理，防止高蛋白、高脂肪；二是糾正孩子的不良飲食習慣，如偏食、排食、飽食、零食等。大量事實證明，家長不必花太多錢而同樣能使孩子吃好，使孩子更加聰明健康。
6、認為投入金錢比投入精力更重要
有些家長天天忙著賺錢，幾乎沒有時間與孩子交流和溝通，他們認為只要努力賺錢，孩子想要什麼就能給他什麼，能為孩子的學習提供好的環境和經濟保障就行了。實際上，對於孩子，最重要的是能夠在家長的陪伴下健康成長，他們更多的是需要精神方面的關心。當孩子處在個性形成期和心理以及生理變化的青春期時，會更加需要家長的關心，這時父母應該用愛來代替金錢，及時瞭解孩子的情緒變化，使自己和孩子心間的距離拉近，保證孩子的健康成長，這是用多少金錢也買不來的。所以，家長即使生意再忙，也要適當的抽出時間和精力與孩子交流，讓孩子明白到為人父母的艱辛，懂得更多的為人處事之道。