第三章 好父母 好榜樣 好孩子5
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第三章 好父母 好榜樣 好孩子5
這樣的真實故事女兒當然也會感動，因為她後來又問我這次看病的許多細節，而且幾年後又問過，而且我女兒也願意聽那時的一些事，姑姑伯伯叔叔舅舅姨姨的都愛聽，有時還會主動問起。可見她心裡已經有了很多的親情，雖然和有些親人幾年也見不上一次面，但在女兒的心裡，親人親情始終佔有相當的分量。
這讓我想到去年的一件事。去年我女兒的一個同學來我家玩，這個同學也被保送了研究生，問到老家是哪裡的時，他說了一個縣名。這個縣我很熟悉，便問他老家還有什麼人，他說有一個伯父還有兩個姨媽。問他伯父在哪個單位工作，他竟然說不上來，說好像是個幹部。又問他姨媽，也說不上具體的工作，說好像和電有關係，具體他也說不清。這讓我很是吃驚，要知道，這都是他的親伯父和親姨媽。我問他是不是沒回過老家，他說去過幾回，但他沒問這些，平時父母也沒說他們是幹什麼的。我當時就想，連自己親屬的情況都不太清楚，不能不說是父母對孩子親情教育的缺失。
親情當然不能只靠說教，更重要的教育是在平日的言行當中。
我和妻子的親人都在外地，我們經常要和這些親人通話，也要經常回去探望這些親人。我們雙方的父母不在同一個省份，有時過春節就不得不分開探望各自的父母，而且不管我們的經濟情況如何，都要省吃儉用拿出一些錢來寄給父母，正因為如此，在孩子的幼小心靈裡，也裝入了這些親人和親情，也覺得這些親人和親情是很重要的，是家庭的一個組成部分，而且每到節日，我們會讓女兒給親人打電話問候，使她從小就有了這些感情和概念，也懂得了這些感情的重要，因此，我的女兒從小就比較依戀父母，也疼愛父母。有一件事最讓我感動，每每想起，我的心裡都有一種溫暖。那年女兒大概讀小學一年級，有天放學女兒哭著回來了，我問怎麼了，女兒剛開始不說，後來說是娜娜的哥哥打她了。我問為什麼，女兒說她和娜娜追著玩，娜娜跌倒蹭破了腿哭了，娜娜的哥哥看到後就打了她，而且說明天還要打她。娜娜的哥哥已經是不小的一個大男孩了，我當時有點衝動，我說我去找他的父母，我和他的父母說。我的女兒一下急了，立即說：“爸爸你別去，去了給你惹麻煩。他要再打我，我還是告老師吧，讓老師來管他。”
這是孩子的原話，我一直牢牢地記著，而且無數次對人講過。因為讓我感動的是，我的孩子已經懂事了，已經知道為爸媽考慮了，不但不給爸媽惹麻煩，還懂得為爸媽分憂了。同時我也明白，我的孩子一定是一個爭氣的孩子，因為疼愛父母，她就不僅懂得不給父母添麻煩，也懂得要給父母爭光，要給父母爭氣，要給父母增光彩。因為人的一切努力奮鬥，一切吃苦耐勞，往往都是為了自己的親人，如果只為自己，有飯吃有衣穿就夠了，也沒有必要去奮鬥去打拼。因此，孩子有愛，懂得愛，也就有了奮鬥的動力，也就有了爭氣的願望。那時我就想，我的女兒以後的教育就好辦得多，因為她會自己嚴格要求自己，她會自己努力向上，然後為父母爭光，自己給自己爭氣。事實證明，我的判斷是正確的，我的女兒一直很努力，根本不用我們督促監督，如果有了什麼錯，我們不責備，她自己就很難過，很自責。正因為如此，我女兒的事根本不用我們督促，她自己的事情她自己會去做，而且在我和她母親的心裡自然而然有這樣一種感覺：監督孩子，是對孩子的不尊重。因為有這種心理，我們也怕女兒認為我們對她有監督行為，更怕讓她覺得我們對她不信任，因此，我們平時如果讓她幹什麼，大多隻是提醒她或者用商量的口氣和她談。
有些父母對孩子監督太嚴，管得也太多，大事小事都隨便管。父母什麼都管，孩子當然不會再自己去操心，而且監督太嚴，也會傷害孩子的感情。
有事和孩子商量，要尊重孩子的意見，而且要保持親情，用親情感動激勵孩子，這樣也才能保持孩子努力的自覺性，這樣孩子努力起來也有動力，父母也會感到輕鬆，從而形成良性效應。
孩子疼愛父母，也就會依戀家庭，也會有很強的家庭觀念。我的女兒上小學時，放學後就往家裡趕，上高中時學校要求住校，我們也認為住到學校學習要好一點，也方便一點，但我的女兒卻覺得離開家心裡空落落的，她軟磨硬泡硬是從教務處辦了一張走讀的出門證，然後擠四十多分鐘的公共汽車回家。上大學後，有事沒事總往家裡打電話，問問家裡的情況，說一些日常瑣事。和她形成明顯對比的是，她有幾個小學時的同學在我們學校上大學，家就在校園裡，但卻住到宿舍很少回家，說回家嫌父母嘮叨。當然少回家也不是什麼壞事，但可以說明對父母的態度和觀念。
要讓孩子感到家庭的溫暖，父母就要努力營造一個溫暖的家庭環境，讓孩子不僅從小就感到家的溫暖，也要讓孩子從小就感覺到家的美好，而且從小就有很強的家的概念和家庭觀念。記得那年夏天女兒還不到兩歲，我們帶她到朋友家玩，她突然指著蒼蠅說：“媽媽，我們家的蒼蠅怎麼跑到他們家來了。”這雖然很可笑，但說明這時她已經有了家庭的觀念，也開始關心家裡的事情，連一隻蒼蠅，也覺得應該是自己家的。
對孩子進行親情教育是很有必要的，有親情的孩子才是有責任心的孩子，也是懂事的孩子。親情教育不僅要言傳，更重要的是身教，而且言傳和身教都不是一時一事就有效果，而是一種對孩子長期潛移默化的影響，只有長期的影響，孩子心裡的親情才是深刻深遠的。所以做父母的不僅要有意識地多對孩子進行親情教育，還要以身作則，處處要做表率，要牢牢記住自己是孩子的模仿物件，要處處給孩子做表率和榜樣，只要求孩子去做而自己不去做，孩子也是做不好的，也是不會自覺自願地去做的。比如我們教育孩子孝順，但卻常在孩子面前為父母的贍養問題而爭吵，這樣就會在孩子的心裡留下更壞的印象，起到更壞的教育作用。
孩子的親情，是孩子思想品德的一個重要組成部分，也是孩子形成良好思想品德的一個重要的基礎。思想是行動的指南，孩子有了好的思想，當然就會有好的行為。
5孩子敬佩父母才會聽從父母
親情是父母和孩子的紐帶，也是孩子接受父母教育的基礎，孩子和父母越親近，孩子就越能聽父母的話，也願意為父母付出努力。如果沒有親情，孩子不僅不會聽父母的話，而且常常會有逆反心理，常常會故意和父母對著幹。但我要著重強調的是，孩子和父母的親情，不是靠物質，也不是靠打罵，而是靠自身的人格魅力，靠平日的一言一行。
那麼怎麼做才能讓孩子敬佩父母，才能讓孩子聽從父母？對這個問題，我們在下面作一些討論。
在孩子很小時，孩子對父母的愛主要來自於父母對孩子的照顧，這一點應該毫無疑問。我的女兒出生後，我們就特別地喜愛，有空就想抱在懷裡逗她玩，因此長到四五歲，出門還不願意多走，還願意撒嬌讓我抱著，以至於我的同學有次不解地問我，說我褲子大腿處為什麼老是發白，我只好笑了解釋說是抱女兒抱的，因為女兒走幾步鞋底就有土，我抱她時她的鞋底就蹭白了我的褲子。因我特別地愛女兒，女兒也就特別地和我親近，這自然而然。但僅有這些還不足以讓女兒敬佩我，因為那時她經常纏著我讓我給她講故事，也很好奇地問這問那，也許在女兒的心目中，我是什麼都知道的，我有很大的本事。我想，這也是所有孩子敬佩父母的原因。
但當孩子大一點時，孩子對父母的親近和敬佩就不完全取決於照顧，而這時孩子對父母已經有了一個自己的認識和判斷，這個認識和判斷，主要是父母是不是能和孩子保持一致，是否能讓孩子處處滿意。當然這個一致和滿意不是遷就孩子，而是不能一致和滿意時，能夠說服孩子因而保持一致和滿意，說服孩子，孩子就會更加敬佩，否則便是對抗。
問題的關鍵是具體要怎麼去做。我認為，最好的辦法是大人先尊重孩子，不要總以自己的意志為意志，認為孩子什麼都不懂，孩子就要絕對地服從大人，從而強迫孩子做什麼，強迫孩子服從父母的意願。