第44章
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第44章
第44章
“你看他的手指和手臂，運弓的技巧也提升了很多。”
“不光是技術上的磨練，他肯定也經過了很多事情，只是沒有告訴我們。”
姐妹倆也學過小提琴（雖然時間非常短），聽到老師說過這樣的理論：音樂演奏水平和的人生閱歷正相關。每一首流傳下來的樂曲都包含了作曲家對生活的感悟，當你有了閱歷，你才能更好的理解這些樂曲，藉由小提琴把心情藉此抒發你的感情。
五首曲子，梁清寧沒有停歇，用時二十分鐘演奏結束。
雖然實驗室只有十個人，但幾首曲子演奏結束後，大家不約而同的開始鼓掌起來。
好的小提琴演奏家的水平，你可能不知道他到底有多好，但一定知道他是音樂是否打動了你。
雙胞胎姐妹大概是鼓掌最用力的。
肖薇跑到她身邊，眼睛裡冒著星星說：“你現在比以前演奏得還要好！”
梁清寧微笑著放下琴：“沒有進步的話，大學豈不是白上了？”
沈泓也走了過來，笑著拍了拍梁清寧的肩膀：“演奏得太出色了！比我們的vb系統強了太多。資料分析其實都可有可無，差距是如此的明顯，只要有耳朵的人都能聽出來。”
話雖如此，實驗室的大家顯然都是實事求是的人，視覺化的圖表依然出現在投影螢幕上——實驗各個角落的錄音儀、資料分析儀忠實的記錄了兩次演奏的資料。
在數學模式下，音樂變得非常簡單。梁清寧觀摩地看著一張張圖表，也有些好奇。這也是他第一次看到自己的演奏以一條振動曲線的方式體現出來。古典音樂圈是一個保守的圈子，即便大家知道可以用數學物理工具來解析演奏的樂曲，但用的時候不多。
“x座標代表時間，y座標是頻率，z座標是音色……”
沈教授為他梁清寧進行解釋。小提琴是絃樂，發出的聲音的本質是琴身結構固有振動頻率與琴絃振動頻率產生的聲波，實驗室的資料分析軟體可以仔細的分析演奏曲線，頻率、音色在圖示上一覽無餘。
雙胞胎則有些茫然，肖萌忍不住請教身邊的路之航：“這條曲線……代表了什麼？”
路之航仔細的解釋了幾份圖示：“我們之前透過研究音樂cd的形式來分析資料，但和今天的情況不同，梁清寧和vb系統站在同一個位置、用同一把小提琴進行演奏，由此形成的曲線對比起來很有意義。”
在路之航的指點下，肖萌也看懂了，梁清寧的演奏曲線明顯更美妙一些，沒有尖銳的波峰波谷，曲線平滑溫和；viol-β系統的演奏曲線更陡一些。
沈泓教授最後指著投影屏說：“看到差距了嗎？大家還要努力啊。”
眾學霸們心悅誠服地，紛紛點頭稱是。
第33章
梁清寧來實驗室的目的已經完成，隨後告辭離開，讓沈泓有點遺憾。原打算請他吃飯表示感謝但被拒絕了——梁清寧解釋說自己下午要去拜訪老師，而且他回國至今也有一天半時間，還沒能和雙胞胎姐妹坐在一起好好談心，好意心領了，飯就不吃了。
沈教授代表實驗室和梁清寧握手：“謝謝，你讓我們改進系統的方向更明確了。”
“不用謝，這套系統對我的演奏也很有啟發，”梁清寧也很客氣，最後好奇地問：“對了，沈教授，我想請問一下，你們中誰真的會拉小提琴？”
沈教授笑了：“我會一點，但不高明。”
“也就是說，其他人都不會？”
包括路之航在內的眾學生都表態自己不會，邱偉濤更是直言：“參加專案組之前我連五線譜都看不懂。”
“這樣啊……你們真的太厲害了。”梁清寧看看那個閃亮的機械臂，由衷地佩服。
一群基本上和小提琴絕緣的人設計出這樣出色的演奏系統——儘管目前系統還有種種缺陷和問題，但未來是可以看得到的。梁清寧想起自己的小提琴學習史，即便天賦如他，也能感覺到人的侷限性是多麼的大，人的學習過程一個相當緩慢而又艱苦的過程，要受到身體發育成長和生理規律的限制；而機器學習卻能以驚人的速度進行，並且機器不會疲倦、不用休息，因此其學習速度是人類學習所無法比擬的——而這就是知識的力量，毫無疑問代表了人類的未來。
梁清寧回國一天半後，終於有時候和雙胞胎姐妹坐下來在一起吃一頓飯了。大學附近有許多不錯的餐廳，三人坐下後不久，馮冉興沖沖出現在三人身邊。
“他一定要來見見你們。”梁清寧無奈地解釋。
“說好了一起吃飯，當然要說話算話了！”他擲地有聲地說。
馮冉渾身有股子風風火火的氣質，熱血得簡直不像學鋼琴的——他在餐桌旁坐下後，憑著天生的熱情就融入到了青梅竹馬三人組之間，和雙胞胎姐妹溝通起來毫無隔閡。
“大概是因為我對你們很瞭解，”他這麼解釋，“你們不是寫了一本書並且寄給了梁清寧一本嗎，我認認真真一句不落地全都看完了，寫的真不錯，現在我都成為你們的粉絲了。”
“不敢不敢，我們就是為了賺稿費。”肖薇立刻說。
在肖薇開設的微博和公眾號裡，的確有很多網友回帖稱是她倆的粉絲；但現實生活裡，馮冉這種當著兩人面自稱粉絲的真是頭一遭。被認識的人說“我是你的粉絲”，對姐妹倆來說是很不好意思的——哪怕知道他大概率是開玩笑。
“寫得很不錯，文筆很好的，”馮冉笑言，“我還關注了你的微博。”
“是嗎？”肖薇笑笑，“那你的微博也拿出來讓我關注下。”
“我平時不太用微博，用臉書比較多，國內上不了吧？”
“我有辦法啦，快點把你的臉書交出來。”
馮冉從善如流展示了自己的id，肖薇迅速關注了他。這是一個比較熱鬧的個人空間，發帖和轉發不算少，肖薇註冊臉書是為了關注梁清寧，但他根本不發帖，望去一片空蕩，和馮冉的臉書風格區別明顯。
“看來你們鋼琴系的課沒有那麼多……清寧的微博就空蕩蕩的。”肖薇開玩笑。
“個人愛好的差異。”梁清寧說。他申請臉書賬號是因為在美國的同學和老師都在用，有時候大家還會在這個圈子裡共享一些有點價值的、和專業相關的諮詢，因此他也勉為其難申請了一個，關注了一些老師和同學。柯蒂斯音樂學院的學生的學習壓力的確非常大，但不至於忙到連臉書都發不了的狀態，他不發帖純粹是因為個性原因，不喜歡在網上公佈自己的私人動態。
“並不是每個人都像你這麼想，有些人的微博還是很有意思的。”馮冉說，“比如我看肖薇的微博就覺得挺有趣，覺得她好像我認識很多年的朋友一樣。”
梁清寧看了他一眼，平靜指出：“你們認識不到48小時。”
“神交已久。”馮冉深沉地摸下巴，“因為靈魂上的相似之處，懂嗎？”
“啊？懂什麼？”三人眨眨眼睛。
“先賢有云，人以類聚，物以群分，志趣相投者才能成為朋友。你倆和梁清寧青梅竹馬，關係親密；而我和他也是關係極好的朋友，因此我和你倆一定有很多共通之處。”馮冉一臉自信，“哪怕此前從未見過你們，就知道我們也會成為朋友。”
肖薇鼓掌：“有道理！”
雙胞胎對視一眼，覺得馮冉這個人很有趣，雖然看似歪理邪說，但論據卻很充分，說服力很強。