阿魯巴大王之卷_第三十二章 時空囚牢
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阿魯巴大王之卷_第三十二章 時空囚牢
教務主任快手快腳的去打開了窗戶，讓室內的煙味散散。
沒見馬同學後面還跟著三位不錯的校服妹紙麼……
真羨慕這些年輕人啊，正值青春年少，樣樣紅……
“呵呵，校長，各位領導，現在吧，它是這麼回事——”
馬丁侓很自然的接過煙，點燃，掏出一張厚塑膠，在辦公桌上展開：“SEED，啟動！”
同時身體內的龍珠高速旋轉，釋放出大量高能，沿著手臂傳輸到“SEED”智腦上。
見證奇蹟的時刻來了。
得到龍珠能量的灌注，一張平平無奇的半透明塑膠布，變成了一塊通體晶瑩瓦藍好似寶石一般的超微型高速智慧量子電腦。
一個平方的面板，既是顯示屏，也是操縱板。
剎那之間，塑膠布變高科技！
一道眼熟的彎月從水波之中升起，這是“SEED”的開機畫面，也是某集團的LOGO。
……
“SEED，顯是目前我們的宇宙位置。”馬丁侓一邊用手在桌面上指指點點，一邊用語音下令道。
隨即SEED透射出3D立體光影。
一個散發著七彩光芒的圓球，孤零零的屹立在一片虛空之中。依稀可見的，圓球當中上空下實，正是明星中學的景象！
馬丁侓指著光影對校長等人解釋道：“這裡面的建築物，就是學校，而外面這個圓，就是阿魯巴大王的結界——號稱時空囚牢的外星高科技。”
“這個結界，將學校內外完全隔絕！”
“這個隔絕，很徹底，包括一切交通、訊號、資源，形象一點的來說，外界的水、電、聲音、陽光，包括空氣，都進不來——結界裡的一切也出不去——”
“大家可以這樣認為——這個結界，把我們學校挪移到了一個次元空間，已經自成一個小宇宙——”
“所以，如果我們不能在短時間內打破這個結界的話，不說可能的阿魯巴大王的襲擊了，時間一長，我們都得餓死、渴死、
憋死！”
馬丁侓為什麼這麼清楚？
馬丁侓其實一點都不清楚，他只是在說夢話！
昨天晚上的噩夢裡，整個明星中學一千三百多名師生，就是這麼全軍覆沒的！
教導主任一驚，站起來一掀電源開關，燈不亮——果然停電了！
跑到旁邊衛生間開啟水龍頭，自來水流光水管裡儲存的那點點水資源後，果斷斷流——停水了……
一瞬間，諸位大佬的臉色，變成死人般的灰白。
眾人的眼睛，一起看向馬丁侓。
……
馬丁侓溫和的笑了笑：“諸位領導先不要慌，我既然來了，當然有辦法，打破這個結界——”
實際上，SEED號稱帝國中央智腦的孩子，功能當然不是隻有投個影這麼簡單。
馬丁侓沒有告訴眾人的是，他已經暗中命令SEED全面接管了結界當中的一切，本該屬於中央智腦的一切功能。
“時空囚牢”的確很叼，從時間和空間同時隔絕，連帝國中央智腦那無孔不入的監控都給隔絕在外。
SEED的主要作用，不在於開全圖，存檔，而是與那位未曾謀面的“阿魯巴大王”爭奪規則控制權。
是的，就是規則控制權。
什麼是規則？牛頓定律是規則，太陽東昇西落是規則，人類能夠在地球上繁衍生息至今，全靠規則。
“時空囚牢”把明星中學從地球中獨立出來，如果那位阿魯巴大王是一位接觸到規則層面的大能，他完全可以隨意改寫結界中的規則——比如無中生有的天降玄雷，砸死某不想死者，或者一言抹殺某人……
如果是那樣的話，那這遊戲就沒法玩了。
SEED的作用，就是避免這種情況出現。
或者說，是確保結界內的規則，依然保持著之前與地球一體時候的模樣。
因為，人類已經在這種規則中繁衍生息了無數年，也只能適應這套規則。
……
“哦，馬同學，快說說，到底要怎樣，才能打破外
面那個神奇的結界……”
聽到馬丁侓自稱有辦法，諸位領導們的眼睛一瞬間都亮了起來。
孔校長把馬丁侓招呼了過去，硬把他按在了自己的座位上。
孔校長的這個舉動，是含有深意的——這既表明了自己求賢若渴禮賢下士之心，也是在向學校裡的頭頭腦腦們發出警告——千萬不要以為馬同學只是一個普通學生，就不重視他，輕視他說的話，這個時候，馬同學說的話，就等於我孔德順說的話！
馬丁侓沒有過多推辭，略略表示以後就順水推舟的坐在了校長的位子上——在夢裡，學校裡反應遲鈍，以至於情況不斷惡化，最後校園裡血流成河，死傷無數，直到最後也沒能打破結界，最後無水無糧無空氣，倖存下來未死於殺戮中的師生們，最終還是難逃一死……
他可不想噩夢裡的事情在現實中也同樣的發生——自從他驚奇的發現，九個正義勇者當中，最少有五個是絕對的自己人後，他已經明白了自己的使命——拯救明星中學！
“校長，我認為，當務之急，是穩定校園秩序，最堅固的堡壘，往往都是從內部攻破的——只要我們自己陣腳不亂，那個阿魯巴大王也必然拿我們沒有什麼辦法——”
“所以，傳說中的《校園緊急避險法案》，此時實施，正當其時……”
……
《校園緊急避險法案》，成文於千年前，歷年來屢經修改增刪，現行版本是四零一五年修改過的人教第一九二次修改版。
該法案詳細列敘了學校在遇到各種自然災害、人為災害以及靈異災害時的應急措施，自成文後發揮了重大的指導作用，其地位堪與《XX指導手冊》相平……
馬丁侓希望的，就是啟動該法案中的“靈異災害應急條例”。
該條例中的核心一條就是，災害發生時，所有權利歸校長一人，校長在專家的指導之下，全權負責校園中的一應事務。
無論對錯，其餘人等，必須遵從。
（本章完）