學校

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學校

其實他也很想學法術，只是當時陳楊師父卻不准他學，說是以後要修煉丹道的，必須一心一意，怕他學了法術壞了心思。

謝讀當時年輕，雖然師父禁止，他想的是隻看看，我不練就是。當時在藏經閣裡除了看了些武功祕笈之外，也看粗淺的法術運用，一個是輕盈術，一個是火球術。只是當時只是看了記在心中，一直未曾修煉而已。

而到了這個世界，沒有師父的管束，謝讀看這個世界修煉靈氣這麼少，怕是丹道早已沒落，沒有了神鬼的世界，處處都是鬼斧神工的**技巧，也就不怕分心了。這就起了修煉這兩手法術的心思。

謝讀就在這練也不練的徘徊之中，沉沉睡去。

次日一早，謝讀便駕車，由林韻指路，一路開到日月大學，摸過二次後，謝讀的駕駛技術已很嫻熟了。

來到學校，在林韻的指點下，停好了車，然後被林韻拉著在偌大的學校裡考古系。

推開一個房間的門後，謝讀一眼就看到了一個熟人，張教授。

張教授很不待見謝讀，見謝讀進來，把臉一黑，心想：上頭交待的新同學，果然是這小子。

林韻卻是很高興地領著謝讀來到張教授面前，說道：“張教授，這就是謝讀，今天轉學來我們考古系，你給他交待一下吧，我先去教室了。”

林韻用吩咐的口吻交付一翻後，就徑自去了教室。

張教授待林韻走後，上下打量了一下謝讀，推了推眼鏡，不緊不緩地說道：“謝讀是吧，歡迎你來到日月大學。”

謝讀正想抱拳，一下想起林韻交待過以後不是碰到同道中人不要抱拳的說法，於是就這個垂直著說：“還要張教授多多指導。”天知道這是林韻在路上的時候臨時教謝讀說的話。