【1696】堅持要教1

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【1696】堅持要教1

1696 堅持要教1

樓上聽見他們說話聲的孟爺爺孟奶奶可高興了，張羅著東西，要多炒兩個菜招待這個未來的孫女婿。林尚賢上樓後，小四和小五走到門口給他開門，差點要叫姐夫。

進了孟家，寧雲夕帶學生坐下。孟晨熙走到廚房去給客人倒水。孟晨峻和孟晨橙看到，把要去幫三姑姑的小侄子給攔下，做出噓噓聲。

磊磊皺皺小鼻子，瞧，還說不是小姑姑小四叔教小爺的嗎？

寧雲夕問學生：“病人怎樣？”

“情況現在挺好的。張大夫都回家了，說應該不會出事兒。”林尚賢說，“所以張大夫讓我請寧老師給他介紹幾本書，介紹一些資料。張大夫明天要參加科裡的討論會。可能會討論到今天的死亡病例，以及張大夫今天做的這個搶救手術病例。”

死亡。磊磊走回到媽媽身邊，聽見醫生哥哥說這個詞，小嘴巴不由重複起來：“死亡是什麼？”

林尚賢愣了愣，一時不知道怎麼回答小娃子這個問題。

寧雲夕想著剛好，把兒子抱起來放到自己膝蓋頭上：“讓學醫的哥哥給你仔細講講什麼叫做死亡，好嗎？”

“老師。”林尚賢第一反應和其他人一樣，很是意外，真要給這麼小的孩子講死亡？

“沒事，你和他說吧。照你的知識和想法說。”寧雲夕對他道。

感覺寧老師這不是回答娃子問題是考他。林尚賢因此開口說了起來，根據自己學到的醫學知識來說：“死亡，在醫學上可以分為幾個階段，一個是瀕死期，這個時候各器官功能衰竭已經處於不可恢復的階段。”

邊說邊看到小娃子眨眼睛，林尚賢意識到要用比較通俗的用語來解釋這個問題說：“比如，像我們家裡常用的電器，老化了，怎麼修都修不好要報廢的時候。人的器官也一樣，到了大夫們用各種醫療手段都無法讓其恢復功能的時候，這樣的階段可以理解為瀕死期。”