第一百三十四章 三個臭皮匠
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第一百三十四章 三個臭皮匠
第三十四章 三個臭皮匠
張金美靈機一動，有了主意。她大踏步走了出去。幾經轉車她又來到方老師家。二位老師正在吃飯。方老師忙去盛出了飯，張金美也就不客氣吃了起來。吃完飯，張金美搶著去洗刷。洗刷後三人坐在廳堂，方穎開門見山問：“張金美，你急匆匆趕來，一定又遇到新問題啦？”
張金美嫣然一笑說：“知我者老師也。”接著她把回家後家中發生的事和盤托出。方穎聽後設身處地說：“吸毒者戒賭後復吸這是一個世界性的難題。｀小俗話說，戒毒容易，永不復吸卻難。你父母及弟弟的擔心也是人之常情，其實我們也擔心著呢。既然他們三人退了一步，給了你觀察他二年的期限，這也是權宜之計，確實這二年是關鍵，二年內能斷絕一切狐朋狗友，狐群狗黨的引誘，出汙泥而不染，說明他意志堅定，確實可以信賴。二年內若復吸，說明他是意志薄弱者，確實不值得你留戀，我也支援你父母及弟弟的觀點。”
何平說：“我也支援，這確是好辦法。”
接著張金美講述了在倪正初家外面，所見到的情況。然後說：“就是他意志再堅定，也經不住這些狐群狗黨的輪番攻擊，拉攏，就是經得住一天二天也經不住長期，我不能眼睜睜地著著他被狐朋狗友再次腐蝕、侵襲、吞噬。”
聽後二位老師心情馬上沉重起來，是啊，人不是生活在真空裡，朋友之間互相往來不犯法，也不能管得太寬，也不能一直跟著他，放任自流雖可以鍛鍊人的意志，可萬一經受不住被拉下水，就會活生生地毀了一個人，那也太可怕了。
怎麼辦？三人陷入深深的沉思。屋中靜得能聽到電子鐘的嘀嗒聲。方穎說：“別急，俗話說，路是人走出來的，辦法是人想出來的。三個臭皮匠，頂個諸葛亮。咱們三人集思廣益總能想出辦法來。”
何平突然一拍大腿說：“我到有一個辦法。”
方穎及張金美異口同聲催促：“什麼辦法，你快說。”
何平說：“張金美，你與男朋友馬上結婚，或者同居，看住他，下班後讓他立即回家中，休息日兩人成雙結對外出，用愛情軟化他，把一切狐群狗黨阻擋在大門之外。”
張金美為難說：“可是我父母及弟弟不同意啊，再者為了一個還不穩定，在橄欖核上滾骨碌有吸毒史的人獻身，與家人鬧僵，反目成仇也划不來。”
方穎也指責：“何平，你盡出餿主意。人心皆同，就像信迷信一樣，自己信了，還要勸別人信，發展隊伍。吸毒者也想發展自己的隊伍，狐群狗黨是阻擋不盡的，危機始終存在，咱們應想積極的辦法。”
何平又想出了一計：“軍隊是革命的大熔爐，可以透過倪正初父親去託託人，找找關係，把倪正初送進軍隊鍛鍊二年或三年，可以磨練他的意志，脫離那些狐朋狗黨。”
張金美驚喜地叫了出來：“這到確實是一個好辦法，讓他這個紈絝子弟接受軍事化管理，接受強化訓練確是好！”
方穎橫插一槓：“你們想得天真，軍隊是說進就能進的嗎？倪鎮長還沒有這個法道，再說正常服兵役，他年紀已經超齡了。”
何平及張金美不約而同自嘲笑。方穎沉著老練說：“我到有一計。反正他是大學畢業生，可以讓他到西部貧困地區去支教。支教，一方面能為孩子們帶去一份光明，一份希望，同時，也能鍛鍊他的吃苦耐勞精神，及社會實踐能力和公眾表達能力，而且，與孩子們交流，能得到一份心靈的陶冶。”
張金美拍手贊：“這辦法確實好。”
何平衝冷水，“好是好，可要等公開招募、報名、選拔、集中派遣，起碼要等上一年半載，到那時說不定倪正初已經被拉下水了。遠水解不了近渴。”
張金美猶如充滿氣的皮球一下就癟了。方穎忙說：“不要急，還有一種辦法，可以自己去西部貧困地區缺教師的學校來實現支教。”
張金美嘆氣：“可是路途遙遠，人生地不熟，到哪兒去找這學校？”忽然她出現靈感，眼睫毛一閃，眼中射出欣悅神色說：“兩位老師，你們學生已遍佈全國各地，桃李遍天下，是否有學生在西部貧困地區工作？”
方穎欣喜說：“還真有，有一位在西部貧困地區當縣委書記，我這裡還留有他的地址及電話號碼呢。”
方穎說罷馬上就撥通了對方的手機，說明了詳細情況。
對方說：“謝天謝地，我們這裡正缺教師呢。”接著他話鋒一轉又說：“可是要具備以下條件：1、具有**法律責任，為個人志願負責，健康守法，有志熱心投入山區農村教育事業。2、志願者應取得家人對志願支教的理解和支援。3、要有愛心，有責任心，我們這裡一人要兼幾門課，要有紮實的知識，有大專以上學歷，同時具備唱歌、舞蹈、畫畫或職技專長的更好。4、性格隨和寬容，尊重山區情況和當地人，樂觀合群對支教生活有利，因為要與支教夥伴長時間相處，這點很重要。同時我們這裡很艱苦，1、支教點分佈在邊遠或貧窮地區，生活交通較為簡陋。比如泥路崎嶇、支教點不能上網，電、手機訊號不穩定、洗澡間和廁所有限、吃的是雜糧多細糧少、需要和支教夥伴一起動手劈柴做飯，請支教者對此做好充分的心理準備。2、他的形象和言行對孩子們的影響特別大，到支教點後，請注意自己的一言一行。3、支教點外來人口極少，民風純樸，不必擔心安全問題。4、教育是改變貧窮落後地區最有效的方式之一，但教育效果不是一年半載就顯現的，因此最好支教應在二年以上。5、志願者千萬不要有救世主或高人一等的心理，更不要去強求改變別人的生活和命運，因為他並不具備這個能力，他想的不一定對，也不一定適合山區人民，因此在支教過程中若看到不喜歡的經濟和管理方式或其他社會不良現象，請不要跳出來指責。目的是支教，踏實地教孩子們基礎實用的知識，以及在我們力所能及的範圍內提供給當地居民合適的幫助——如種植、畜牧、醫療保健、電工和汽修等這些適合農村邊山區實際教育和生活的將是附加優勢條件。
總之要有一顆持之以恆的心，支教是一件需要堅持的工作，要有不怕被困難壓倒的決心。
方穎忙說：“你說的這些條件他都具備，他因為是幹部子女，從小在蜜罐中長大，就是想到艱苦的地方來接受鍛鍊。”
對方說：“方老師，我相信你介紹的人不會差，你只要寫一張推薦便條，讓他帶上身份證、畢業證書及單位介紹信來找我，我會妥善安排。”
方穎通電話時按了擴音，因而張金美也聽得清清楚楚，聽後她不由拍手大叫：“方老師，你真是神通光大，我心中的一塊石頭也落了地。”她咯咯笑又說：“我想陪他一起去，他支教我種田。”
何平插話：“可是你父母及弟弟，給你制定的是若即若離，模稜兩可，要到二年以後才能定終身，他們不會放你去，你如果執意要去那就叫私奔，會共殊之。”
方穎也說：“他們那兒收入低，無外來人，民風純樸，根本不可能有毒品，你可放心。讓他一人去，更適合他艱苦奮鬥，千錘百煉，更顯得真實，他們那兒手機訊號不好，你們可以常通訊，給他鼓鼓氣，作用會更好，有一個心上人在千里之外等他鍛鍊後回去，他更會充滿信心，不在一起反而是一種鞭策，是積極向上的動力。”張金美喜氣洋洋說：“讓他一人去也好，通訊更浪漫。”
方穎卻沖涼水說：“你不要高興得太早，不知倪正初是否能吃得了這個苦？是否願意去？”
張金美很有主見，“他要是不願意去，說明他留戀他那些狐群狗黨，還沒有徹底戒毒的決心，還不是真情實意愛我，那我也作二手準備，他願意去我就愛他，在家等他，他不願意去我就乘早與他分手。”
二位老師見她風風火火，快人快語，禁不住拍手。
三個臭皮匠，頂個諸葛亮。又一個難題攻破，張金美告辭，信心百倍告辭而去。
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