正文_第540章 後半程比賽之李名被針對
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正文_第540章 後半程比賽之李名被針對
“這李名一天不惹事，還真是不行了呀！”
某個企鵝AA群裡面，一個網友因為看了李名，在今天比賽上面的表現，而十分感慨地說道。
或許是因為這位網友，在這個群裡面是風雲人物，又或許李名本來就是大家關心的公眾人物。
總之，在這個網友說了這句話之後，原本十分平靜的AA群，像是集體詐屍了一般，立刻變得活躍了起來。
“我勒個去啊，這是什麼意思？”某個因為工作忙碌，沒有看到比賽過程的網友問道。
“呵，這不是正常的很嘛，但是李名哪天不惹出一些動靜來，我還覺得這明天的太陽，是不是準備要打西邊出來了呢！”一個自詡為對李名十分了解的網友說道。
“這話說的，可是有失公允了呀！什麼叫做李名又惹事了，明明是那些評審們故意挑刺，把人家的翻譯說的一文不值”，某個為李名鳴不平的網友說道。
而其他的那些個網友，也紛紛發表了自己的看法。
不管是本身，就對整個事情有所瞭解的網友，還是道聽途說對事情的過程，只是一知半解的網友，有沒有一個人是選擇沉默在一邊的。
有的網友替李名鳴不平了，“我覺得這個事情吧，三言兩語的真是說不清楚，畢竟是文學交流上面的事情，又不是像別的事情一樣，能輕易分得出個誰對誰錯的。”
“這話說的倒是在理，就如同人家所說的，一千個讀者就有一千個哈姆雷特。翻譯得是否合理，那是個人的事情，像那些評委一樣直接毫不客氣的嘲笑李名，那就實在是太沒有素質了。”
“那可不是！本來就是公說公有理，婆說婆有理的事情，那幫評委以為他們是誰呀，有什麼資格對人家李名的翻譯指指點點，還說就人家這樣的翻譯，明天的比賽最好也是不要再來參加好了。”
“更可氣的是那些個評委，明顯就是在針對李名一個人而已，他們要是不滿意李名的翻譯，直接給人家一個低分就是了，你要說點評一番吧，為什麼別的成績不如李名的選手，他們幾乎都一個不提？”
“雖然我不是李名的粉絲，但作為一箇中立的旁觀者，那幫評委們的做法，真的是讓人太過氣憤了。不行，咱們可不能就這樣算了，非得去要那幫人給個說法才行。”
“對頭，怕他個剷剷！我跟你們說喔，對於那些個腦殼有包的人，大家就得跟他們好好的擺擺龍門陣，教他們嫩個叫老虎的屁股摸不得。”
……
原本只是在小範圍內，和自己認識的親朋好友，就今天李名在比賽上面，所遭遇到的不公平對待，作吐槽式的聊天而已。
沒想到後來，大家越說越群情激奮。
紛紛表示，就是連自己這種打醬油的路人，那都是看不過去了。
所以那些個網友們，都不約而同的跑到了微博上面，在和大比拼後半程比賽相關的微博賬號，以及相關的微博話題，對那些個評委們做了各式各樣的“問候”。
也不怪網友們如此激動，實
在是因為今天這場比賽，那些評委們的一系列舉動，做的太讓人看不過眼了。
……
今天這場比賽的專案，是就外國的詩歌或文章，做合理的中文翻譯。
所謂的合理，按照主辦方的說法，就是參賽選手在翻譯的時候，可以根據原文的意思或意境，融入一些個人的主觀看法在其中，使翻譯出來的內容，不會是生硬無比的“直譯。”
比如“Whenwetwoparted，Insilenceandtears”這句，你可以翻譯成“當我們倆分開，在淚水與沉默中”，也可以翻譯成“從前我們倆分手，默默無言地流著淚。”
之所以翻譯會有不同版本的，原因是多種多樣的，既有翻譯者能力水平的限制，也有翻譯者對原本理解的區別。
按理說，無論是哪種翻譯，只要翻譯者是有一定的根據，那都是有值得肯定的地方。
畢竟不同語言之間，還是有著一定獨特的東西在其中的。
對於這些獨特東西的理解，誰比誰更勝一籌，那就是仁者見仁，智者見智的事情。
這樣的道理很淺顯，應該是任何一個有初中文化的人，都應該能夠明白的才對。
可偏偏在今天的比賽上，當那些評委們在公佈比賽名次之前，對本場比賽選手們的發揮進行點評的時候。
那些評委們不約而同的，都拿李名的翻譯來說事。
……
“陳哲明評委，你能否簡單的為我們點評一下，今天選手們的總體表現呢？”
看到主持人詢問自己，那個叫做陳哲明的評委，立刻露出了十分願意的表情，“沒問題，點評也是我們工作的一部分嘛。”
“今天選手們的表現，總體來說還是令人滿意的，除了那些我們熟知的、參加過好幾次比賽的選手，繼續保持穩定的發揮之外，我們也看到不少新人選手，為這個比賽注入了新鮮活力，你比如說……”
那個主持人，看著自己採訪的，點評起來就說個沒完，他也只能在旁邊不斷的附和著。
畢竟評委們點評比賽，也是本場比賽的看點之一。
和其他幾場比賽不同，今明兩天的比賽，因為涉及到的是外語，所以就特意增加了評委點評的環節。
不然對於收看直播的觀眾們來說，他們絕大多數也是看不懂，選手們在賽場上的發揮，究竟是孰優孰劣的。
有了評委點評就不一樣了，他們起碼還能從評委的口中，大體知道一下選手們的表現。
也不至於兩眼一抹黑，看了大半天的比賽，都不知道那些選手們比的怎麼樣。
好不容易聽那個評委，那些自己看來是沒用的廢話講完，那個主持人連忙按照原定的計劃，將自己的第二個問題提了出來。
“陳哲明評委，聽你剛才的點評，我發現都是對本場比賽的肯定，那我想請問你對本場比賽，是否有感到不滿意的地方，或者說是給比賽，提一些你個人的意見呢？”
那個評委顯然是說上癮了，
聽了主持人的提問之後，想也不想立刻答道，“那我說我不滿意的地方，就是有的參賽選手，翻譯的實在是太過隨意了。”
那個主持人，一聽評委提出了批評的看法，立刻就來了精神，“那陳哲明評委，你能跟我們具體說一說，選手們表現的不好的地方嗎？”
“比如這個叫李名的選手，在我們今天比賽題目之一的，來自莎士比亞十四行詩當中，最為著名的第十八首的最後兩句：Solongasmencanbreatheoreyescansee，Solonglivesthis，andthisgiveslifetothee，他翻譯的就實在是欠妥。”
也就是陳哲明說完話的當時，比賽現場的大螢幕上，就顯示了他所提到的那個題目，以及李名對著這個題目的翻譯。
“按照現在比較權威的翻譯版本，這兩句詩歌應該翻譯成：只要人類在呼吸，眼睛看得見，我這詩就活著，使你的生命綿延。或者是：只要一天有人類，或人有眼睛，這詩將長存，並且賜給你生命，也行。可你看李名的翻譯：天地間能有人鑑賞文采，這詩就流傳就叫你永在。”
陳哲明說到這裡故作停頓，那個主持人也十分配合，立刻就接著問道，“請問陳哲明評委，這有什麼問題嗎？”
“問題十分嚴重！”陳哲明幾乎一字一句地說道，“前面那兩個翻譯版本，都是採用了四個分句的結構，翻譯者之所以不約而同，選擇了幾乎相同的做法，就是因為只有這樣翻譯，才更符合原本的意思。”
聽了那個陳哲明，如此解釋之後，主持人趕忙點頭附和，“原來如此，看來詩歌翻譯也不是能夠那麼隨便，想怎樣翻譯就怎樣翻譯的呀。”
“你說的沒錯，我們無論是進行哪一種翻譯，都必須尊重原文的意思，才能夠最大限度地保留原文的問道。”
“感謝陳哲明評委的點評，下面我們再請朱熙國評委，為我們作一番點評。”
採訪完上一個評委之後，主持人立刻又把目光，瞄準了坐在陳哲明旁邊的那位評委。
“朱熙國評委你好，剛才陳哲明評委，為我們帶來了一番十分精彩的點評，那麼下面我們也想請你，就本場比賽發表一下你個人的看法。”
“好的，主持人”，那個叫朱熙國的評委，也是一副十分樂意的樣子，“既然剛才陳哲明評委，說到了有些選手翻譯太過隨意，也拿了那位叫李名的選手的翻譯，給我們做了一個舉例，那麼我還想對他剛才說的話補充幾句。”
朱熙國說完話之後，滿臉笑意的望了一眼坐在旁邊的陳哲明，而陳哲明也是一副請你隨意的樣子。
看到兩個評委，都不約而同地提到了李名，而且還是興致頗高的樣子，主持人也沒有絲毫反對的意思。
也就這樣，在朱熙國對李名評頭論足一番之後，接下來的那些個評委，無論說了一番怎樣的話。
但話裡話外，都是少不了要直接或間接的，將話題引到李名身上才行。
……
（本章完）