第314章 她愛的“毒”癮經常發作
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第314章 她愛的“毒”癮經常發作
第３１４章 她愛的“毒”癮經常發作
朱校長也不象以前那樣在過道里走來走去，經過她門前時，總會看她一眼。現在他好象忽然定心了，不那麼浮躁了，是不是與呂小妮勾搭上了呢？
邢珊珊心裡越來越著急，心裡還有一股無名的火氣。這天上午上班後，她細緻看呂小妮，卻看不出什麼異樣來，就沒辦法跟她尋事，漚氣。
她只得繼續關心校長室裡的動靜，但校長室的門還是關著。朱校長是不是開會去了？她猜測著。昨晚，她給他發了一條簡訊，他沒回。前天給他發的一個郵件，也是有去無回。她心裡象失落了什麼東西一樣安定不下來，還空得有些難受。他究竟在幹什麼呢？為什麼要這樣對待我？
忽然，她隱隱聽見校長室裡有聲音，就看了呂小妮一眼，見她在電腦上忙著，沒有在意自己，就不由自主地站起來，朝過道的西邊走去。她不能往東走，那樣要被呂小妮發現的。
她只能走到樓下，站在他的窗下乾咳，讓他到後窗口來跟她對視。以前多次這樣驚心動魄地對視過，現在他怎麼不肯了呢？
走到樓下他的後窗底下，她的心禁不住一陣急跳。她想張嘴乾咳，心裡卻又一次爭鬥起來：你不能這樣意亂情迷，這樣下去，你真的沒救了。你怎麼會變得這樣沒有出息了呢？簡直成了一個不知廉恥的壞女人！
按照傳統道德觀念，她知道自己應該遵守婦道，忠於丈夫，生兒育女，營造並維護好一個原本不錯的家庭。從理智上說，你是陶曉光的合法妻子，是孩子的親生母親，是家庭的法定主婦，理應盡到一個做妻子的責任，一個當母親的義務。自己的所作所為，要對得起丈夫孩子和家庭。這就是理智。
一個受傳統觀念薰陶的有知識有修養的大學生，一個富有社會責任感的為人師表的教師，一個優秀的女人是深懂這些道理的。可是，她心裡的另一個人卻象個頑皮搗蛋的學生，總是不聽理智的話，她無法控制自己。
在情感面前，她變得天真幼稚，甚至有些弱智，沒有了自制力。她自己也搞不清，自己的心是什麼時候被朱校長徹底俘虜過去的。可能就是他那次**性的招談吧，後來他又給你說媒，陰謀接近你，追求你，大膽地擁抱你，親吻你，佔有你，讓你陷入了這個難以自拔的泥坑。慢慢地，你的心就完全被他佔據了。
是啊，這人的感情也真的是很怪的。她現在明明有理想的丈夫，有幸福的家庭，有不錯的工作，腦子裡卻偏偏一天到晚都是這個中年男人的身影。她只要遠遠地看到他，心裡就踏實；只要能聽到他的聲音，心頭就甜美；只要獲得他一個眷顧的目光，她就感到說不出的幸福；他只要主動跟她說一句話，她就要被陶醉；而相反，她只要一天不在校園裡看見他，心就空得難受。象失落了什麼東西，牽掛著，甚至心情沉鬱，脾氣也莫名其妙地變壞，有時還要把心頭的不快發洩到丈夫或者別人身上。直到看到他，得到他的眷顧才安靜下來。
這就是她的感情。理智與感情不斷戰爭的結果，是情感越來越佔上風。在情感的天平上，她愛的法碼越來越往不該傾斜的那面傾斜了。
所以，她的身上存在著互相矛盾的兩個人的性格和影子，一個是一切正常的現實的理智人，一個是被鎖在她內心的蠢蠢欲動的要掙脫一切羈絆的情感人。這是一種愛，也是一種毒癮。毒品吸得越多，癮就越重；同樣，愛得愈烈，情就陷得越深，就越是難於自拔。
她現在還在往愛的深淵裡陷。她覺得這種綿綿的思念，這種痴情的嚮往，這種充滿**的期待，就是一種幸福，一種人生的享受。在這種愛的煎熬中，她得到了無法用語言來表達的快樂，也充實著自己的心靈和生活。她感到這樣活著，人才有意義和價值。所以，她就是遭遇再大的困難和危險，也不願放棄這種幸福，這種機遇。她甚至覺得他們的相遇相知，是天賜的良緣，是上世的安排。
她心裡矛盾著，到三樓去轉了轉，再下樓來往東走去。她慢慢走著，吳興培教師從對面走過來，她趕緊抬頭衝他一笑：“吳老師，你沒課啊。”
吳老師也彬彬有禮地說：“嗯，邢老師，你也沒課。”就擦身而過。
她已經當了副教導主任半年多了，全校的老師卻幾乎還個個都叫她邢老師，有一部分老師卻叫呂小妮為呂主任。這也讓她感到不快，不安，有時甚至有些惱火。所以她就一直想讓朱校長搶先給她扶正。扶正了，看他們還叫不叫她邢主任？
她走到自己辦公室門口一看，呂不妮不在辦公室裡。她就往東走幾步，伸長脖子往校長室裡一看，見呂小妮正站在校長室裡跟朱校長說話，朱校神情專注地看著呂小妮。她的心痛了一下：朱校長真的跟她勾搭上了？
朱校長面門而立，一抬頭，看見了她。她做賊心虛，趕緊縮了回去。但立刻，她又壯起膽子，裝作若無其事的樣子走過去，一聲不吭地站在校長室門口。她要去看他，更要聽他們到底在說些什麼。她極力鎮靜著自己，心卻還是無法遏止地急跳起來，臉也有些發燙。
朱校長這才把目光向她投射過來，呂小妮也跟著掉過頭來看她。她心慌決亂，再次象犯了錯誤一樣低下頭，縮了回去。
但一走進教務處辦公室，她又後悔起來。你害怕什麼呀？應該大大方方地站那裡，一起跟他們說說話，真是。
她心頭更加不踏實起來，彷彿一件寶貝的東西被人搶走了一般，遺憾地痛著，無端地煩躁起來。她坐到自己的位置上，立刻開啟電腦，點開郵箱，再次給他發郵件：
朱校長：你為什麼既不給我回簡訊？又不給我回郵件？