第十九節 教英語的企鵝老師
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第十九節 教英語的企鵝老師
接下來的幾天，我一直在胃疼。
於是阿維就變得很辛苦，每到吃飯的時間都要幫我買回牛奶來，看著我一臉悲壯地喝下去，然後等著看幾分鐘後我會不會噁心；然後，我繼續趴到**，抱著枕頭聽隨身聽，而阿維則會不厭其煩地問上一句：“去拍MTV這幾天，到底你和企鵝發展的怎麼樣了？”“不怎麼樣啊。”
第三天的下午，我終於有了點活力，搶了阿維的巧克力派吃掉以後，想想這幾天來那廝保我不死，也算仁至義盡，於是我趁著精神不錯，回答了阿維這些天一直在問的問題，也講了在海邊發生的這這那那。
“那，回來以後你和澎澎聯絡過嗎？”我搖頭。
“那，貓咪和你聯絡過嗎？”我繼續搖頭。
“她們倆到底想的什麼，你是真的不明白嗎？”我還是搖頭。
“你還猶豫什麼啊，這不是明擺著貓咪想讓你和澎澎好嗎？況且那個‘愛上你的豬頭三’對你確實挺好的，要我說——”“可是，貓咪她的確……”“的確怎樣？”我拿起了桌子上最後的一塊巧克力派，邊吃著邊回答：“還記得那天貓咪情緒不好嗎？就是我在她們公寓那天——那天之後，第二天早上，我給貓咪打電話，她親口對我說的。”
“說什麼啊！”“她說，我們再給彼此多一點時間，看看以後會怎麼樣。”
“你確定她是這麼說的？”“是啊，不然我早就放任她和咴兒如何如何了。”
“唉，唉！”阿維低下頭去，嘆氣，“可惜了我的巧克力派，你吃了那麼多小甜餅餅了還不覺悟嗎？你以為那個叫貓咪的說話是什麼意思？我猜，她一定是說，再給彼此多一點時間，她就能徹底甩開你的糾纏了，哈哈，哈……”阿維的笑聲被我的直拳所打斷。
於是乎，阿維指著我大喊起來：“誰說他生病來著？誰說的我跟誰拼命！”“你別二了。
我覺得貓咪不是你說的那種人，所以她說的話肯定不是那麼邪惡的意思。”
“不是‘那麼’邪惡的意思，是‘哪麼’邪惡的意思？”阿維捂住被我偷襲成功的傷口，往後退了退，“再說，我一直就不明白，如果你真的想騙貓咪，為什麼又對澎澎戀戀不捨？”“我哪有什麼不捨啊！”“還說沒有，你欺負我視力不好麼？你一直戴的鈴鐺，用鼻子聞都能聞出來。”
“那是因為我覺得，當初有些做法比較過分，對於澎澎而言……”“你這次就不過分麼？人家一路上照顧你，結果讓你陪人家一起回去，你說說你，沒事自己騎車跑了，唉！”阿維嘆著氣，收拾巧克力派的包裝紙，“總之，你命裡註定要被企鵝所累，這就叫企鵝災。”
“是嗎？企鵝災的話，我認了。”
“真的？”阿維忽然滿臉興奮地轉過頭來，衝著我問，“哈哈，我還正想著怎麼跟你說呢，既然企鵝災你認了，那麼我就告訴你吧，你又有新麻煩了——企鵝帶來的麻煩。”
“你快說吧，到底什麼麻煩不麻煩的，只要是企鵝的事兒，都不算麻煩。”
“這話是你自己說的，謝謝謝謝，”阿維笑起來，臉上是熟悉的溝回，“其實這事兒是這麼回事，你不是這學期一直沒上過英語課嗎？教咱們英語的企鵝老師說了，再不去上英語課，她就要放盧可出來咬人了，小心啊。”
“盧可還會咬人？那才真是世界大亂呢。”
“總之，教英語的企鵝老師說了：‘告訴你們班那些從來不來上課的人，趕快來到我這兒來報道，這次是最後通牒，不然，後果自負！’”“有這麼嚴重？就算她是企鵝，也不能這麼過分吧，況且又是那麼大歲數的企鵝，我沒興趣。”
聽完我的話，阿維皺了皺眉，雙手縮回到了胸前作害怕狀，然後小心地問我：“你，最後，說什麼？”“我說，我沒興趣。”
“你，你這個怪物！”96其實，所謂的“教英語的企鵝老師”，是我們這學期新換的老師，因為我英語四級僥倖考過，所以就再也懶得多上半節英語課，取而代之以睡覺和彈琴什麼的。
在阿維告訴我有關“最後通牒”的第二天，盧可那廝竟然也說起了英語課的事情。
他說：“英語老師讓我通知你，最晚這週五，該上課就上課去，否則後果自負。”
“後果能怎麼樣？你倒是說清楚啊？”“我不管你，我要好好學習了，反正是你自己的事兒，你自己看著辦。”
於是乎，我覺得這件事確實有點嚴重。
“明天的英語課，你還是去吧。”
晚上，阿維勸我。
“嗯，不去，睡覺。”
我躺在**，打著哈欠，把一個信封遞給阿維，“明天上課，你把這封信給英語老師就得了。”
“什麼信啊？情書？你不是說她歲數大了你沒興趣嗎？”“打你的情書！”“你能告訴我寫的什麼嗎？”“我的自白書。
任腳下響著沉重的鐵鐐，任你把皮鞭舉得高高，我不需要什麼自白，哪怕胸口對著帶血的刺刀。”
“你來點有創意的好不好？”“最後通牒算得了什麼，被當也無法讓我開口。”
“喂，你是不是胃潰瘍轉移到大腦去了？”“不跟你廢話了，剛才用了三個小時泡自習室，你以為是白瞎的嗎？”“真就把這封信給她？”“真的。”
97“你什麼時候又跟阿維那傢伙聊天了？”我問澎澎。
“就在你沒在宿舍的時候，他接的電話。”
“他又跟你胡說八道了吧？”“沒有啊，他誇你是革命的先行者，竟然公然不去上英語課，還給老師下戰書。”
在澎澎面前，我終究沒好意思指著天空大喊“阿維你這廝，膽敢在三秒種之內出現在我面前的話，我打斷你的尾巴”。
“你到底給英語老師寫什麼信了啊？”被澎澎追問到最後，我只好坦白從寬。
“也沒什麼啦，我就是先誇了誇她講的課，然後解釋了一下我不去上英語課的理由，再然後把錯誤都推給現在的教育體制。”
“具體說啦。”
“先誇她嘛，就是說，她的課雖然一直人去的不齊全，可是去上課的都是英語很好的學生，比如盧可啊什麼的。
這說明什麼呢？說明她的課可以吸引到好學生去，從而說明上她的課可以學到真東西。
你想啊，一個年輕的女老師，剛畢業沒幾年的，你一上來就誇她，她能不高興嗎？”“怪不得你要誇呢，原來是年輕的女老師！然後你又怎麼寫的？”“然後我說，這麼好的課，我不去上，是有理由的。
有些人準備好好學英語，準備進外企或者出國，而我的發展方向不是這樣的，所以英語能透過國家規定的四級考試就可以了。
比方說，拿英語老師她自己來舉例子，讓她用微積分來計算流體力學應用題，或者從微觀粒子的角度去解釋絡合現象，對於她而言是有難度的，但是她卻並不需要會做這些題目——都是一個道理吧。”
“可是，你怎麼知道你們老師理科的題目就一定不會？”“主攻英語的人，當然不可能精通理科的東西，尤其那些物理啊化學啊，我自己都不明白。
要是萬一她當學生那會兒還為了理科頭疼過，我這麼一說，豈不是正好替她撫平心靈的創傷？”“哼，就你能拽！那，再然後呢？”“再然後，我痛斥現在的教育制度，說英語的學習和考試完全是一種應付，學不到真東西，是把英語當一種課程來學，而不是當一種語言來學的。
總之，把責任推到上面去就對了——你想想，她既然年輕，必定剛剛告別學生時代不久，當學生的哪有不痛恨教育體制的？我們一起同仇敵愾，她還會計較跟我之間的小恩怨麼？”“你就美去吧，神神叨叨覺得自己挺偉大吧？”“不是覺得，是事實。
你知道那天阿維把信給她以後，發生了什麼情況嗎？”“什麼情況？難道不是她把信轉交給學校，然後一群校長主任的來收拾你麼？”“還一群校長主任的，你以為養鴨子啊！阿維說，那天我們那老師可感動了，後來的幾次課，還帶領大家討論教育體制的弊端來著呢。”
“這麼說來，算你得逞了？”“那當然了啊！水瓶座的人，向來分析別人的心理很厲害的。”
“你就吹吧，雲山霧罩地吹，你就可以當‘山吹’老師了。”
“怎麼叫吹呢？我要不是——”“得了，我不聽，反正，你要是真能分析別人的心理，哼！”“怎麼樣？”說到這裡，澎澎忽然遲疑了一下，喊了一句：“還‘怎麼樣’？安然無‘樣’！”我想，既然水瓶座的人善於分析別人的心理，那麼澎澎究竟想說什麼，我也應該能猜到吧。
“不過，”等了一會兒，澎澎似乎明白過了味來，問我，“你沒事閒得專程過來找我，就是想跟我吹你多麼多麼了不起，騙得英語老師感激涕零麼？”“沒有啊，這些天報紙上老說，什麼什麼人捕殺野生動物，所以我來看看你是不是還健在。”
“喂，傻貓，你又欠揍了哎！”“你不是山豬嗎？小心為妙，小心為妙。”
所謂報應就是如此嗎？我的“小心為妙”還沒說完，澎澎一腳踢在了我的小腿上。
“啊，啊，殺人啦！”我扯開嗓子誇張地喊起來，“你不是平時都用‘腳’來‘踢’我的嗎？今天怎麼改用‘手’了，‘手’上還戴著‘拳套’……”“什麼‘拳套’啊！不懂別瞎說，這叫‘鞋’，懂嗎？別以為大家都跟你一樣手腳不分！”“得了得了，”我蹲下來，安撫著受傷的小腿，“算我打不過你，好吧？”“哼，知道就好，那你老實交代，沒事找我來幹嘛？”“我、我、我交代，我們知道你雙槍老太婆要劫軍車，所以早就把江姐……”“你！”澎澎舉起了拳頭來，我的話不敢再繼續。
“不犯二了，不犯二了。”
我急忙做了個防衛的動作，“難道沒事就不能來找你嗎？如果我告訴你，我想你了，所以來看看你，你會信嗎？”也許我的表情裝得太不到位，嬉皮笑臉溢於言表，所以澎澎臉上淡淡的紅色稍縱即逝，取而代之的是一片凶殘。
“你要是這麼善良，那世界早就天下太平了！是不是剛才踢你踢得不都狠啊！”“別，別別別！”我節節敗退，躲避著澎澎的攻擊，嘴裡不停地解釋，“乖，打人不是好孩子……啊，殺人是要償命的啊，你是有前途的進步青年，怎麼能……我雖言語冒犯，但罪不至死……你，到底想不想知道我來找你幹什麼啊……”“說！”“這個，你知道我和阿維為什麼要考生物系嗎？”“因為你們二啊。”
“因為，生物系的實習通常是去山裡啊海邊啊什麼的，肯定特好玩。”
“那又怎麼樣？”“怎麼樣？安然無‘樣’啊。”
“你還敢學我說話！”“不敢，不敢。
我是要說，我們就要去山裡面實習了，你不覺得我們很幸福嗎？”“那有什麼好幸福的，在山裡一憋好幾天，憋得跟土人似的。”
“算了，像你這種自以為後現代化的都市青年是理解不了的。
總之，我們這週五就要實習去了，我是來辭行的啊。”
“哼，我看你是來交代遺囑的吧？萬一在山裡被蛇啊蜈蚣啊蠍子啊咬上幾口，你就老實了。”
說完，澎澎想了想，像是想到了什麼，問，“那，你們時候回來？”“回來？得到6月下旬吧。”
“是嗎？這樣啊。”
澎澎低下頭去，若有所思的樣子——直到兩個星期以後，我才終於知道了，澎澎到底想到了什麼東西。